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蘭州幼小銜接秋季班孩子的求知欲|蘭州幼小銜接秋季班課程|瑞航供
幼小銜接，家長應該怎么做？
一、調整生活節奏
幼兒園和小學有一個很大的變化，那就是生活規律。上學、放學的時間調整了；遲到、早退、請假的問題到了小學階段有了更高的要求等等。
孩子剛剛進入這個階段，家庭中要配合孩子來共同調整生活節律，時間節律。 要把自己的生活跟孩子的生活調成同一頻道。至少家里主要帶養人要這樣。可能很多媽媽說我要工作，但是建議不管怎么樣，都和孩子調成同一個頻道，這樣你上班和孩子上學都不會遲到。也給孩子形成一個有力的環境支持！
二、協助孩子獨立完成上學準備
父母需要在孩子進入小學階段前開始有意識地協助孩子練習課前的準備工作，直至孩子能夠獨立完成，從而有能力面對小學生活的開始。例如：如何整理自己的抽屜、書包、鉛筆；引導孩子學會把鉛筆削好，準備好文具；養成第每天晚上把第二天一早上學所需要物品準備好的習慣。
孩子不在這些細節上調整好，等到了學校才發現東西沒有準備好，這每天的情緒和學習都會受到影響。獨立性是需要慢慢培養的，這需要一個過程。我們觀察，女孩子通常需要3個月，但男孩則通常是半年的時間才能養成生活規律。
三、安排專門的時間陪伴孩子
一個是陪孩子說話。孩子剛走進小學，會遇到各種各樣自己還不能理解的問題，陪伴的時候就要跟他討論白天在學校發生的不能理解的事情是什么。 記住，每天都要送一個高高興興的孩子去學校，關注孩子的興趣和情緒，及時跟孩子溝通（ 要讀《傾聽孩子》這本書，傾聽的質量決定著你的陪伴質量。）
一個是陪伴孩子做作業。就像他小的時候你在陪伴他做一件事情就好了。他做的時候你也給自己找點事情做，比如說你也看書，或者是做什么練習，這樣會讓孩子感覺到自己和媽媽是在一起做事情，在孩子需要幫助的時候隨時可以呼喚你。
四、不要把所有跟認知有關的內容交給學校
孩子在這個年齡段有豐富的學科知識的需求，大至天文、地理，深至生命、存在、意義。而學校，尤其是傳統學校，則更多局限在應試部分。因此，家里面需要給孩子提供一個豐富的環境，比如：帶孩子經常去參觀科技館、博物館、聽音樂會，當孩子對一件事情產生興趣的時候，我們就需要不論是動、植物還是賺錢，或者外星人、UFO，都要跟他一起去探討。
五、不要評價學習成
