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蘭州幼小銜接秋季班禮儀學(xué)習(xí)|蘭州幼小銜接秋季班時(shí)機(jī)|瑞航供
幼小銜接的孩子小時(shí)候越是表現(xiàn)出這三種“乖”，長(zhǎng)大越?jīng)]有出息
我當(dāng)年幼兒園沒有如今流行，我們當(dāng)年有學(xué)前班，且我讀幼兒園就在我家的隔壁，一點(diǎn)也不專業(yè)，正式入學(xué)應(yīng)該是讀學(xué)前班，當(dāng)年我媽送我讀學(xué)前班的情景還歷歷在目。
我記得開學(xué)前天我媽說去學(xué)校不許哭，我說好，第二天我媽不讓我爸送，自己掂著我放在班級(jí)門口就走了。
我媽走的時(shí)候半個(gè)班的孩子都在哭，我自己找了一個(gè)位置就坐下了，說好放學(xué)來接我，我媽忘了，我自己又屁巔屁顛兒的回家。
當(dāng)然，我和我媽是錯(cuò)誤的示范方式，正確的入園打開方式應(yīng)該是：
準(zhǔn)備之一：提前給幼小銜接的孩子灌輸讀幼兒園的思想，陪孩子看一些少兒節(jié)目時(shí)，適時(shí)的給孩子描述幼兒園的情景，有很多小朋友在一起做游戲，還有溫柔可愛的老師。
在孩子心中構(gòu)筑一個(gè)期待，沒事可以帶著孩子在幼兒園附近轉(zhuǎn)悠，熟悉幼兒園。 要在前期給孩子成功建立一種幼兒園是每個(gè)人的必經(jīng)階段，沒有什么可怕的。
準(zhǔn)備之二：幫助幼小銜接孩子建立信心，很多家庭都是獨(dú)生子女，突然讓孩子從小家庭到適應(yīng)集體生活，孩子內(nèi)心是惶恐的。
所以家長(zhǎng)要在無形中多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到自己是招人喜歡的，自然容易克服內(nèi)心的緊張，在家循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)孩子獨(dú)立收拾自己物品，為適應(yīng)集體生活做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備之三：家長(zhǎng)自己要擺正心態(tài)，積極的對(duì)待，離開孩子之后不要表現(xiàn)的過于焦慮，你自身的焦慮會(huì)影響到孩子。
假如幼小銜接的孩子做好準(zhǔn)備之后入園時(shí)還是情緒崩潰，家長(zhǎng)也不要驚訝，學(xué)習(xí)獨(dú)立忍受暫時(shí)的分離是必然的過程，所以家長(zhǎng)不要在幼兒園前不停的叮囑，放輕松微笑和孩子再見。
準(zhǔn)備之四：和孩子約定時(shí)間接孩子，并且 要守時(shí)，見到孩子后給孩子一個(gè)大大的擁抱，不論孩子表現(xiàn)怎樣都要稱贊孩子并鼓勵(lì)孩子明天會(huì)做的更好。
有時(shí)間的話可以和老師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通，了解孩子的表現(xiàn)，回家之后認(rèn)真聽孩子對(duì)幼兒園的感受并且耐心指導(dǎo)。
我們的主要課程包括：幼小銜接班、全能少年班、精英培優(yōu)班、科學(xué)+課程、小學(xué)，初中 一對(duì)一課程，一對(duì)多課程、藝術(shù)興趣培養(yǎng)班。
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