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1.語言障礙
表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。
2.社會交往障礙
不能與他人建立正常的人際關(guān)系。分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常依戀關(guān)系，難以與同齡兒童立正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與同伴玩耍；多獨處，沒有興趣觀看或參與其他兒童做游戲。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，若這些活動被制止或行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為。可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

自公司創(chuàng)建以來，希望之星教育培訓(xùn)始終堅持注重細(xì)節(jié)，做好每一個孤獨癥培訓(xùn)，注重信譽，力求精益求精，秉承為社會減負(fù)服務(wù)宗旨，以高科技、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點參與孤獨癥培訓(xùn)，我們的服務(wù)具有特色，獲得了有自閉癥孤獨癥的兒童這樣長期合作客戶的認(rèn)可，打造出了一大批質(zhì)量過硬的孤獨癥培訓(xùn)。

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