心雨孤獨癥康復培訓學校是經(jīng)邯鄲市邯鄲縣教委批準的非營利性民辦學校，現(xiàn)承擔河北省周邊特殊兒童的訓練任務，我校是一家專注為自閉癥（孤獨癥）兒童、語言（智力低下）發(fā)育遲緩、小孩說話晚、學習困難、感覺統(tǒng)合失調(diào)、先天性聾啞兒童提供教育訓練的服務機構(gòu)。我校采用CNABA應用行為分析療法、結(jié)構(gòu)化教育法、感覺統(tǒng)合訓練、語言理解與表達訓練、聽覺統(tǒng)合訓練等方法。  聯(lián)系人：18631086090 張老師  QQ1165172494

處理尖叫和發(fā)脾氣問題

自閉癥兒童常常因為缺乏語言導致無法正確表達自己的想法，例如想玩特定的玩具缺無法表達出口，而家長也因此常常無法及時滿足孩子的需求，在這時，孩子常常會出現(xiàn)尖叫或發(fā)脾氣的情況。那我們?nèi)绾翁幚磉@種情況呢？

在家中，孩子一旦出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣行為時，只要沒有自傷行為，就可以不予理睬，堅持到孩子安靜為止，否則孩子一哭鬧家長就急忙哄孩子，孩子以后就會以這種方式達成所想。還可以把他帶到單獨的房間中，讓他去發(fā)脾氣，等到孩子停止發(fā)脾氣后，立即給予表揚，“寶寶不發(fā)脾氣了好棒”，并可以給予適當?shù)莫剟睿o喜歡吃的零食或水果之類的。在不予理睬的情況下讓孩子自發(fā)的安靜，給予表揚時才可以起到作用，在孩子哭鬧時一味的去哄孩子是不會成功的。

當孩子發(fā)生尖叫、哭鬧、發(fā)脾氣時，千萬不要試圖立即以某種東西安撫孩子讓孩子平靜下來，結(jié)果只會適得其反，往后孩子就會以哭鬧的方式達成自己的愿望，而且也不可以用拍打、嚇唬孩子的方式來制止孩子。

處理破壞性行為問題

由于自閉癥兒童在認知發(fā)展方面存在著障礙，所以有時會通過簡單的行為去消磨時間，有可能會出現(xiàn)一些破壞性行為，例如摔打積木、撕開無數(shù)的書本、不斷敲打物件，從制造的聲音中得到滿足。

首先，根據(jù)孩子的特點，將易碎貴重容易傷到孩子的物品藏起來，或者放到高出讓他拿不到的地方。先提供一些好玩的、摔不爛的物品，容易搬動的，比較大的柔軟的物品讓他去玩。當孩子出現(xiàn)故意摔打物品等不好行為時，要及時告知孩子這樣是不對的，當糾正孩子行為后可以給孩子適當?shù)莫剟睿龑恼_行為。

為孩子創(chuàng)造興趣

自閉癥兒童跟正常孩子不同，他們每天都比較平靜，很難對周圍事物產(chǎn)生興趣，我們需要引導孩子走出自閉世界，使得孩子走入外界環(huán)境。

盡可能地融入孩子的世界，讓他接納你，你需要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他的喜好、習慣。你需要依照他的習慣、方法同他一樣做，讓他同化，接納你，并對你產(chǎn)生興趣。接納你后，你便可以帶他去嘗試，去做各種各樣他喜歡的游戲和活動。在活動中你要進行許多的鼓勵和幫助的工作。積極觸動激發(fā)他對周圍事物的接受與興趣，讓他認識到外面世界也并不可怕。

在活動中，不要限制，也不要批評指責他在活動中的表現(xiàn)，要以正強化為基礎，及時地表揚，稱贊和肯定他的舉動，從而促使他建立起自信并對參與活動產(chǎn)生興趣。