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處理吃飯的行為問題不好好吃三餐飯

一、處理辦法：

(a)管理好吃飯時間以外的吃食，盡量控制他們的閑食和零食的習慣。

(b)固定三餐吃飯時間，并讓他嚴格遵守時間的概念，只有在吃飯的時間才能把飯菜放在餐桌上，才可以吃食，幫助他養成規律的飲食習慣。

(c)用固定地點，排除干擾的辦法，訓練孩子能安坐在餐桌上吃飯。

養成獨立吃飯的習慣：

(a)克服依賴喂飯方式的思想，培養學習自己吃飯的機會和欲望。首要對他們進行小肌肉運動機能和手眼協調能力的訓練，以增進身體功能發育，再針對性地輔助和訓練吃飯的技巧;

(b) 按照飲食的常規訓練，輔導要及時，到位，如餐具、食具的認識和使用，吃食、飲喝的步驟程序，吃食的規則等規范動作的訓練;

(c) 進行成效的輔助性地訓練，尤其是對手部動作極不靈活的孩子，要加強輔助。

創造良好的進食環境：

(a) 減少或控制正餐前的零食，以免產生挑食、拒食。

(b) 不要一次擺上許多種飯菜，以免產生偏食、挑食。

(c) 用食物混合偽裝，強化食物技巧運用等辦法，避免只做單一孩子愛吃的飯菜。

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一、自閉癥兒童處理吃飯問題的訓練

對于正常兒童是餓不著的，處理偏食的方法是可以提供可口混合食物。對于吃食中存在一些小問題的自閉癥兒童，也可以用同樣的方法讓他食上營養的食物，要是他餓了，知道吃不到別的東西，就更可能過來拭一拭某種新的食物。

對于有點理解能力和運用詞語的孩子，更有必要“做給他看”，通過具體的行動或語言幫助他理解“吃飯”的意義，讓他象接受喜歡的東西一樣，歡迎引進一種新的食物或飲料。

表現主食的比例失調現象，是許多孩子都曾經歷過階段，但如果在吃食方面是由于他身體上疾病有關的問題，要請醫生咨詢。

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