產(chǎn)品介紹
健康管理平臺(tái)根據(jù)多年管理用戶的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為院校建設(shè)智慧化健康管理實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和應(yīng)用型高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了支撐和保障，同時(shí)更是為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
院校搭建健康管理實(shí)訓(xùn)室的四要素
一：可實(shí)踐性
海豚健康管理實(shí)訓(xùn)室應(yīng)具備可實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)習(xí)到的實(shí)訓(xùn)技能，在畢業(yè)后能輕應(yīng)用到健康管理機(jī)構(gòu)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相應(yīng)的健康管理崗位上。在這一點(diǎn)上健康管理平臺(tái)以多年來(lái)線上+線下智慧化健康管理經(jīng)驗(yàn)，依照健康管理實(shí)際工作環(huán)境，一比一配置實(shí)訓(xùn)室，從實(shí)訓(xùn)室“實(shí)習(xí)”健康管理工作。
二 ：性
海豚健康管理實(shí)訓(xùn)室是為健康管理相關(guān)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)室，需要發(fā)揮特性。健康管理的過(guò)程是一個(gè)行為改變的過(guò)程，此方案可以讓學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室通過(guò)海豚健康云為基礎(chǔ)架構(gòu)，組建站點(diǎn)式健康信息采集設(shè)備、移動(dòng)式信息采集設(shè)備和智能穿戴設(shè)備為實(shí)施核心的整個(gè)健康管理信息網(wǎng)，平臺(tái)將以健康信息采集為始點(diǎn)，對(duì)服務(wù)人群進(jìn)行健康信息記錄、健康知識(shí)教育、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康方案指導(dǎo)、健康生活干預(yù)、干預(yù)效果評(píng)價(jià)、二次信息采集的一個(gè)閉環(huán)式的健康管理解決方案。
三：智慧化
現(xiàn)代化技術(shù)取代傳統(tǒng)的記錄本落后工具，節(jié)約健康管理人的時(shí)間，提高健康管理人員的管理效率，提高管理人群的依從性。平臺(tái)使用互聯(lián)網(wǎng)+、AI智能、大數(shù)據(jù)云計(jì)算等智慧化健康管理實(shí)訓(xùn)室。
四、互動(dòng)性
海豚健康管理實(shí)訓(xùn)室除了具備的功能之外，更要具備趣味互動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和投入程度。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室展示單一，枯燥乏味，很難吸引觀眾的興趣。平臺(tái)利用數(shù)字化展示理念，利用全息投影、人臉識(shí)別等技術(shù)打造實(shí)訓(xùn)室增加互動(dòng)感和科技感。
海豚健康管理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)特點(diǎn)：
1、充分滿足教學(xué)需要：通過(guò)智慧化健康實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將健康管理學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)，延伸課堂教學(xué)。
2、兼具實(shí)用性與前瞻性：充分滿足當(dāng)前教學(xué)的基本要求，同時(shí)智能科技水平高，可以讓學(xué)生看到未來(lái)。
3、資源共享、配置優(yōu)化：在保障教學(xué)之余，該實(shí)訓(xùn)室也可以供社會(huì)培訓(xùn)、教師研發(fā)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)等使用。
海豚健康管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以智慧化、創(chuàng)新性、可實(shí)踐性為原則，輔助高校提高學(xué)生的素養(yǎng)、實(shí)際操作能力。整套方案按照營(yíng)動(dòng)多年的健康管理經(jīng)驗(yàn)，從建立健康方案檔案、健康數(shù)據(jù)檢測(cè)、健康評(píng)估、健康方案出具、健康干預(yù)與跟蹤、健康管理效果評(píng)估與再管理，幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，能把技能真正運(yùn)用到社會(huì)工作中去。
