產(chǎn)品介紹
專著即專門著作。對某一學(xué)科或某一專門課題進(jìn)行系統(tǒng)論述的著作，一般是對特定問題進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)考察或研究的結(jié)果。專著通常是作者闡述其“一家之言”，提出自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，而較少單純陳述眾家之說；專著的篇幅一般比較長，因此能圍繞較大的復(fù)雜性問題作深入細(xì)致地探討和論述，具有內(nèi)容廣博、論述系統(tǒng)、觀點(diǎn)成熟等特點(diǎn)，一般是重要科學(xué)研究成果的體現(xiàn)，具有較高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。
教材是由三個(gè)基本要素，即信息、符號、媒介構(gòu)成，用于向?qū)W生傳授知識、技能和思想的材料。 教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如，課本、練習(xí)冊、活動(dòng)冊、故事書、補(bǔ)充練習(xí)、教學(xué)實(shí)物等等。教師自己編寫或設(shè)計(jì)的材料也可稱之為教學(xué)材料。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教學(xué)材料。總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。凡是有利于學(xué)習(xí)者增長知識或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材 ；狹義的教材就是教科書。
兩者的區(qū)別：
1、教材的著作方式只有主編，專著的著作方式可以有著、編著、編、譯、譯著。
2、專著一般不掛參編，教材有參編。
3、教材的前言上是不寫編寫字?jǐn)?shù)的，專著一定要寫明;看書的目錄和內(nèi)容，教材是從基礎(chǔ)深入的那種，偏向于教學(xué)內(nèi)容，專著直接講前沿科技或某一問題，不在如何教學(xué)上做文章。
圖書專著相較于期刊在職稱評審中的優(yōu)勢是什么？
一、可操作難度小、準(zhǔn)入要求低。
現(xiàn)在的職稱晉升一般要求發(fā)表3-5篇論文，且其中必須有一篇有價(jià)值的核心期刊類論文。此類論文要求高，操作難度大，而核心期刊量少，審稿嚴(yán)謹(jǐn)，價(jià)值也不菲。而專著出版工作由出版社全權(quán)代理，出版社級別低、需求是主編或者副主編編委，字?jǐn)?shù)要求，相對容易操作。
二、操作時(shí)間。
發(fā)表論文發(fā)表至少3篇省級正規(guī)期刊，需要投至不同雜志社，再有雜志社進(jìn)行審稿。雜志社面對四面八方的投稿，質(zhì)量要求自然會提高，你的稿子稍有瑕疵，就會有石沉大海，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還浪費(fèi)了精力。
三、更省心省力。
學(xué)術(shù)著作惟有出版才能彰顯它的價(jià)值，作者的真知灼見才為人知曉。出版學(xué)術(shù)著作是醫(yī)護(hù)等大的心愿，也是他們晉升的重要籌碼。然而，醫(yī)護(hù)工作者往往潛心進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而無暇顧及學(xué)術(shù)著作的出版工作，更別說為自己花費(fèi)了大量心血的著作找個(gè)合適的出版社了。著作的出版流程全權(quán)交付與出版商代理，從組稿到編輯校對到印刷出版整個(gè)過程實(shí)際投入時(shí)間與精力要較論文省得多。
