產(chǎn)品介紹
陶藝是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，它可以長(zhǎng)久保存，承載著中華文明悠久的歷史。隨著現(xiàn)代化社會(huì)向多元化方向發(fā)展，社會(huì)需要的是多元化的素質(zhì)人才。而陶藝在現(xiàn)代素質(zhì)教育的領(lǐng)域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年來被廣大學(xué)校認(rèn)同和重視，在社會(huì)上產(chǎn)生了非常好的影響。經(jīng)過一些家長(zhǎng)的親歷與實(shí)踐，時(shí)指間為大家總結(jié)了陶藝教育的幾大好處。
玩泥巴是孩子的天性之一，所以每樣?xùn)|西在每一個(gè)孩子的眼里都只分為好玩和不好玩，而陶藝無(wú)疑就是在好玩的行列之中。陶土濕潤(rùn)柔軟，陶藝的學(xué)習(xí)使少年兒童感到親近、自由輕松。人類與生俱來就有一種親近大自然，親近泥土的天性。泥土多變的特性，是孩子釋放自我、闡述童真的一種手段；是通過觸覺、視覺，感覺引人向善的一種樸實(shí)的方式；是施潔凈于人心的體現(xiàn)；也是他們幼小心靈接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自信心的有效措施。
正是意識(shí)到了陶藝的種種好處，現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)愿意讓孩子從小去陶藝店鍛煉陶藝能力，以啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美，這也是當(dāng)下時(shí)指間陶藝店大火的原因。陶藝創(chuàng)作是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高孩子們的動(dòng)手能力。時(shí)指間為中小學(xué)生精心策劃了許多陶藝親子活動(dòng)，父母與孩子齊心協(xié)力，共同動(dòng)手制作出一件陶藝作品，其過程是親密而美妙的，這對(duì)親子關(guān)系更是一種很好的促進(jìn)。
上陶藝課，無(wú)拘無(wú)束，身體自由活動(dòng)，雙手可敲打、揉搓、拉、團(tuán)，動(dòng)作自由、隨心所欲，學(xué)習(xí)熱情高漲，思維處在積極主動(dòng)狀態(tài)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)兒童的興趣。”陶藝教育是教育改革的一個(gè)重要課題，是減輕兒童課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)量、實(shí)施素質(zhì)教育的一把金鑰匙。
時(shí)指間陶藝店是集陶藝體驗(yàn)、陶藝教育、陶藝活動(dòng)、專屬定制、烘焙手工等多種商業(yè)模式為一體的綜合性機(jī)構(gòu)。旨在打造孩子和父母共同成長(zhǎng)的教育平臺(tái)。如此受家長(zhǎng)與孩子歡迎的時(shí)指間陶藝店，已經(jīng)在全國(guó)各大城市中都有開業(yè)，如果你也想開店創(chuàng)業(yè)，趕快來時(shí)指間了解一下情況吧。
