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陶瓷藝術作為藝術的最為古老的存在,屬于世界性的藝術語言形式。國外陶藝發(fā)展非常快,在當下,他們都走在我國之前。而中國作為陶瓷古國有著深厚的文化底蘊,近半個世紀隨著經濟的發(fā)展日新月異,陶藝店也開始出現(xiàn)在市場上,并受到了人們的喜愛,對此,我們更有理由也有責任讓陶藝這門藝術在孩子手中得到繼承和發(fā)揚,只有讓兒童扎根于民族文化傳統(tǒng),才能維系著文明的進程。
對此,教育部相當重視:2000年教育部頒發(fā)的《九年制義務教育全日制小學美術教學大綱指出:“有條件的學校可增加陶藝的教學內容”;在前不久由此可見,陶藝的市場將會迎來爆發(fā)式的增長。而開陶藝店陶藝這種藝術充滿了天然的氣息和生命力,對孩子親近、回歸自然的誘惑是不言而喻的,我們應當發(fā)展兒童使用原始材料的本能,在陶藝活動中尋找自己,發(fā)展自己,塑造一個個全新的兒童心理世界。
陶藝的制作與欣賞對兒童動腦和動手能力具有一定的協(xié)調作用,對智力開發(fā)具有很大的促進作用,不僅能訓練他們的視覺、觸覺和動覺之間的配合,開陶藝店還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和思維力,充分體現(xiàn)素質教育的目的和本質,是美育的生動體現(xiàn),對提高整個國民的文化素質也有著深遠的意義。