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藝術素質測評AST 就目前國內家庭情況而言，市面上常見的樂器并未完全普及到每一個家庭，從而大多數中國家庭的孩子并沒有充分的體驗到樂器。 您知道您的孩子有什么特長嗎？ 孩子想學什么，家長讀不懂到底喜歡什么，孩子自己本身更不清楚自己到底適合什么，然而這些都不是孩子真正所需要的東西 藝術素質測評AST可以做到為家長： 節省時間，省去時間成本，避免孩子的盲目學習 節省財力，避免造成不必要的浪費 由于現階段音樂教育的盲目性，孩子們沒有體驗過樂器也沒有受過音樂方面的培訓，不能確定自己到底適合哪件樂器，更加不能有目的性的去學習樂器，每個孩子都有自己喜歡的樂器，但是要明白喜歡的并不是自己擅長的。所以我們通過這款AST，讓孩子設置自己喜歡的樂器，通過對節奏，音準及辯聽的測試，積攢孩子的答題記錄、通過率、通過數據分析出孩子自身天生音樂天賦的基本狀況，從而幫助孩子找到更加適合自己學習的樂器。這樣就會比較好的避免了許多人在音樂學習和樂器選擇學習上的盲目性。 孩子們可以通過這款AST不僅可以學習音樂，測試自己的音樂素質，也可以通過這款AST實現在線音樂教育，讓老師零距離的在你的身邊為你的音樂學習保駕護航，種植自己的音樂樹，讓孩子們可以玩兒中學，學中玩兒，讓孩子們可以和自己的小伙伴們一起在線評比，大家共同進步，在音樂的世界里自由徜徉。 藝術素質測評AST測試內容簡介 1.節奏測試 節奏在音樂當中占有非常重要的地位，節奏是音樂之源、音樂的生命、音樂的色彩。因此，對節奏的感知，預示著一個人對音樂靈動不斷變化感知的素質體現。 2.音準測試 我們每一個想要學習音樂的人，在學習之前都要有一個自身的音準測試，以達到自己對自身音準的清晰了解，使自己在音樂學習方向、樂器品種選擇上更加具有科學性。 3.辨聽測試 對聲音音色的辯聽與記憶，是一個學習音樂的人應該具有的基本素質。能否將聽到的各種差異不同的聲音色彩清晰準確的進行記憶,如果自身能夠比較好的具備這一辯聽能力，也就預示著你具備學習音樂的良好素質。 藝術素質測試是為了推動和促進藝術教育開展。教育部印發了《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》和《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》，要求對中小學生藝術素質進行測評，測評結果要納入學生綜合素質檔案。 音樂教育不僅在于啟迪孩子們的感受力、鑒賞力，而且更重要的是在于開發孩子們的想象力、表達力和創造力。 用音樂改變生活，藝術素質測評給你解答！