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蘭州幼小銜接秋季班訓練|蘭州幼小銜接秋季班上還是不上|瑞航供 幼小銜接是道坎兒，提前準備，才為時未晚！又到一年一度的開學季了，寶寶入學將會面臨哪些問題？家長需要做好哪些準備？寶寶如果不適應怎么辦？其實，在老師的眼里，寶寶 嚴重的不適應，原本都可以避免，只需要更早的準備，在合適的時間抓住孩子的敏感期，完全可以不慌不忙的幫助孩子平穩(wěn)過渡。你是否幻想過自己孩子幼小銜接的畫面？從現(xiàn)在開始，家長需要做哪些準備？讓我們從“學齡前兒童的典型性格”入手，進行分析：學齡前兒童具有哪些典型的性格特征？1-6歲獨立自主學齡前兒童具有很強烈的獨立性，非常反感大人為他們事事包辦，不希望父母把他當小孩子看，也不愿大人干預他的事情，渴望獲得尊重和處事的自由權。考核關鍵點：孩子的獨立自主與其個人能力成正比。孩子的能力培養(yǎng)不僅包括生活自理能力、還有遇事解決問題的邏輯思考及執(zhí)行能力。孩子的獨立性常與叛逆相伴而生。起初，孩子有獨立的意愿，但由于經(jīng)驗不足，所以在嘗試的過程中，會經(jīng)常遭遇挫折。此時家長的代勞不僅會引發(fā)寶寶的強烈反感，同時也不利于孩子的自然成長。所以我們建議家長只需要為其準備充足的練習條件，可以通過示范幫助寶寶掌握技能，記得在其成功時給予贊美哦！獨立自主培養(yǎng)的比較好時期：自我意識敏感期：1-3歲執(zhí)拗敏感期：2-3歲秩序敏感期：1-4歲邏輯思維敏感期：2-4歲喜愛社交愛玩是孩子的天性，但這個階段的孩子更喜歡與小伙伴一起玩，他們已經(jīng)過了我行我素的發(fā)展階段，學會了如何與人相處、與人協(xié)作。學齡前兒童樂于與人交往，喜愛社會活動，社交能力也在不斷地實踐中大大提升。考核關鍵點：寶寶的社交是一個從家庭走向社會的過程。有些孩子遇到陌生人會膽小，一方面有其獨立能力欠缺的問題，另外還與他內在的安全感有關。建議家長從寶寶小的時候，不要以忽冷忽熱的態(tài)度對待孩子。穩(wěn)定的情感態(tài)度，有助于孩子安全感的形成，從而愿意與人交往。建議家長可通過引導孩子，接觸更多不同類型的人、孩子會主動觀察更多的人，還會通過模仿、他人的反饋進行自我思考評定，逐漸掌握溝通技巧、獲得群體認同，收獲社交的樂趣。社交性培養(yǎng)的比較好時期：語言敏感期：8個月-3歲社會規(guī)范敏感期：
