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蘭州幼兒科學實驗秋季班行為規范|蘭州幼兒科學實驗秋季班實踐互動|瑞航供 幼小銜接，孩子該做何準備 開學季來臨，社會上各種各樣的“學前班”、“銜接班”、“預備班”招生廣告如火如荼，“幼升小”、“小升初”、“初升高”都有，為了不讓孩子輸在起跑線上，許多父母被撩撥得心神不寧。 那么，“幼升小”的孩子們到底該做哪些準備呢？ 爸 錯覺 鄰居家的孩子今年6歲，幼兒園大班剛結束，鄰居便開始著急了。昨天，夫婦兩拿著幾張廣告紙來問我上哪個班好？ 我瀏覽了幾張廣告上所列課程，有學習50以內進位加法、退位減法的，有認讀聲母23個、單韻母6個、復韻母18個、整體認讀音節16個的，有英語書寫與口語訓練的，許多知識已經是一年級下學期所學內容。 我說：這么超前的學習，孩子下學期開學可以直接上二年級了。 孩子爸爸明白了我的意思，解釋說：這樣也好，孩子進入小學一年級就能夠居全班前列，贏在起跑線上，對孩子的學習有利。 真的有利嗎？未必！ 應該準備啥 幼升小要不要準備？答案是肯定的。做哪些準備？在學習習慣、社會適應、情感態度和直接經驗等小學學習和生活必須的素養上做銜接，不是提前學習小學知識。 1.學習習慣。讓孩子知曉小學學習方式會與幼兒園不同，一節課有40分鐘，課前需要準備好學習用品，課堂發言要舉手，有作業和考試等。 培養孩子管理好學習和生活用品是暑假就可以做的事，比如，指導孩子獨立收拾自己的小書包，整理好玩過的玩具，掌握刨鉛筆和橡皮擦字的正確方法，衣服鞋襪擺放整齊等。 2.社會適應。小學生應當具備必要的生活自理能力，因為小學老師關注的 更多的是孩子學習，不會再像幼兒園老師那樣無微不至地照料孩子生活。要讓孩子學會自己照顧自己，如系鞋帶、穿衣服等。告訴孩子小學班級人數會多一些，廁所分男女性別不再混廁等。 交往能力是社會適應所必須。暑假里可利用 機會帶孩子到陌生人家做客，讓孩子主動邀請玩伴來家里玩，鼓勵孩子主動與陌生的小朋友交往，與不同年級、不同年齡的大哥哥大姐姐打交道，這樣的孩子不會孤僻，會很快適應和融入小學班集體。 3.情感態度。一般來說，孩子到了上小學的年齡，看見戴著紅領巾、背著書包上學的小哥哥、小姐姐，會很羨慕，渴望自己也能背上書包，帶著鮮艷的紅領巾上學。
