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蘭州幼小銜接秋季班孩子的閱讀興趣|蘭州幼小銜接秋季班計劃|瑞航供 幼小銜接，家長應該怎么做？ 一、調(diào)整生活節(jié)奏 幼兒園和小學有一個很大的變化，那就是生活規(guī)律。上學、放學的時間調(diào)整了；遲到、早退、請假的問題到了小學階段有了更高的要求等等。 孩子剛剛進入這個階段，家庭中要配合孩子來共同調(diào)整生活節(jié)律，時間節(jié)律。 要把自己的生活跟孩子的生活調(diào)成同一頻道。至少家里主要帶養(yǎng)人要這樣。可能很多媽媽說我要工作，但是建議不管怎么樣，都和孩子調(diào)成同一個頻道，這樣你上班和孩子上學都不會遲到。也給孩子形成一個有力的環(huán)境支持！ 二、協(xié)助孩子獨立完成上學準備 父母需要在孩子進入小學階段前開始有意識地協(xié)助孩子練習課前的準備工作，直至孩子能夠獨立完成，從而有能力面對小學生活的開始。例如：如何整理自己的抽屜、書包、鉛筆；引導孩子學會把鉛筆削好，準備好文具；養(yǎng)成第每天晚上把第二天一早上學所需要物品準備好的習慣。 孩子不在這些細節(jié)上調(diào)整好，等到了學校才發(fā)現(xiàn)東西沒有準備好，這每天的情緒和學習都會受到影響。獨立性是需要慢慢培養(yǎng)的，這需要一個過程。我們觀察，女孩子通常需要3個月，但男孩則通常是半年的時間才能養(yǎng)成生活規(guī)律。 三、安排專門的時間陪伴孩子 一個是陪孩子說話。孩子剛走進小學，會遇到各種各樣自己還不能理解的問題，陪伴的時候就要跟他討論白天在學校發(fā)生的不能理解的事情是什么。 記住，每天都要送一個高高興興的孩子去學校，關注孩子的興趣和情緒，及時跟孩子溝通（ 要讀《傾聽孩子》這本書，傾聽的質(zhì)量決定著你的陪伴質(zhì)量。） 一個是陪伴孩子做作業(yè)。就像他小的時候你在陪伴他做一件事情就好了。他做的時候你也給自己找點事情做，比如說你也看書，或者是做什么練習，這樣會讓孩子感覺到自己和媽媽是在一起做事情，在孩子需要幫助的時候隨時可以呼喚你。 四、不要把所有跟認知有關的內(nèi)容交給學校 孩子在這個年齡段有豐富的學科知識的需求，大至天文、地理，深至生命、存在、意義。而學校，尤其是傳統(tǒng)學校，則更多局限在應試部分。因此，家里面需要給孩子提供一個豐富的環(huán)境，比如：帶孩子經(jīng)常去參觀科技館、博物館、聽音樂會，當孩子對一件事情產(chǎn)生興趣的時候，我們就需要不論是動、植物還是賺錢，或者外星人、UFO，都要跟他一起去探討。 五、不要評價學習
