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蘭州輔導(dǎo)科學(xué)課秋季班體驗(yàn)活動(dòng)|蘭州輔導(dǎo)科學(xué)課秋季班學(xué)習(xí)行為|瑞航供 幼小銜接孩子的這5個(gè)“壞習(xí)慣”，竟然是聰明的表現(xiàn)！ 幼小銜接孩子的成長過程中看似不聽話的行為，其實(shí)是有天賦的表現(xiàn)，媽媽不要錯(cuò)過培養(yǎng)時(shí)機(jī)。 愛拆東西：動(dòng)手能力強(qiáng) 幼小銜接孩子喜歡拆東西，家里的電腦、插板、電視機(jī)、臺燈，孩子的逮什么拆什么，家里的好東西都要被拆干凈了。 媽媽不知道要怎么阻攔孩子的這股拆東西的勁兒。其實(shí)愛拆東西的孩子，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡鉆研，對探索生活充滿興趣，媽媽們不要阻攔，而是鼓勵(lì)孩子把拆掉的東西裝回原樣。 愛拆東西的孩子往往有科研潛力，是未來的小小科學(xué)家，爸爸媽媽可以加入孩子的拆裝行動(dòng)，同時(shí)在孩子拆東西的時(shí)候不要打擾他，那是他專注力相當(dāng)強(qiáng)的時(shí)候。 喜歡頂嘴：表達(dá)能力強(qiáng) 優(yōu)優(yōu)有一次跟爸爸吵架，爸爸說：“優(yōu)優(yōu)以后能不能自己收拾書包，不要再落東西了！”優(yōu)優(yōu)就怪聲怪氣的模仿爸爸“不要再落東西了”。 爸爸很生氣，跟我吐槽，“優(yōu)優(yōu)大了，管不住了。”我安慰爸爸，“說明優(yōu)優(yōu)的口才好呀。” 其實(shí)幼小銜接孩子是很喜歡模仿大人的，從2歲開始，他們就喜歡模仿大人說話、做事，通過模仿語言能力得到開發(fā)，所以父母的語言能力越強(qiáng)，每天的日常交流中，使用的詞匯越多，孩子的詞匯量也會(huì)越大。 也就是說，父母在無形中造了一個(gè)語言環(huán)境的大網(wǎng)，針對孩子七嘴八舌，或者鸚鵡學(xué)舌的行為，不要忙著批評他，模仿能力強(qiáng)的孩子，察言觀色的能力也不會(huì)太差。 孩子的天賦許多時(shí)候需要父母的開發(fā)引導(dǎo)，爸爸媽媽們在陪娃的時(shí)候不妨和他一起做做手工，設(shè)計(jì)畫圖，聊聊夢想，生活才是培養(yǎng)孩子能力相當(dāng)佳場合，任何時(shí)候開始都不晚。 愛聊夢想：想象力強(qiáng) 孩子的夢想常常無邊無際，前天說以后要當(dāng)汽車司機(jī)，昨天又改主意要當(dāng)宇航員，今兒個(gè)興沖沖的跑過來說，要當(dāng)美食家。 女兒10歲了，很喜歡打扮自己，對著鏡子就能照個(gè)大半天，對穿著發(fā)型也有了越來越多的要求，她感到很苦惱，這么小的孩子就臭美，愛打扮，還能夠好好學(xué)習(xí)嗎？ 幼小銜接孩子愛臭美是接納自己的表現(xiàn)，他的自我意識在逐漸成型中，打壓孩子的臭美行為，會(huì)讓他們覺得，自己不值得欣賞，不值得愛，對于他們的自信心必然有很大的影響。 所以，多多鼓勵(lì)孩子，贊美孩子吧，美不是洪水猛獸，積極的去呈現(xiàn)自己的沒
