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蘭州幼小銜接科學課暑假班拼音學習|蘭州幼小銜接科學課暑假班準備工作|瑞航供 幼小銜接——孩子淡定從容，源于父母準備充分 轉(zhuǎn)眼孩子就要上小學了，這個時候不禁要感慨，時間過得真快，家長們此時是不是有一些焦慮了？ 有些家長會擔心孩子都不認識字，能跟得上小學的學習嗎？ 有些家長會擔心，孩子現(xiàn)在生活瑣事都是靠家長，上小學能應對的了校園里發(fā)生的種種狀況嗎？ 還有的家長會想，怎樣才能讓我的孩子不輸在起跑線上呢？ 我要糾正兩個錯誤的觀點。 在孩子上幼兒園之前或者上幼兒園的時候 聽到有人傳授經(jīng)驗，說幼兒園是家長相當輕松的時候，家長什么都不用管，孩子每天就是玩，等上了小學，孩子都怕老師，老師一管就好了。事實真的是這樣的嗎？ 剛上一年級孩子之間就表現(xiàn)出明顯的差距。有些孩子的學習習慣特別差，上課坐不住，不會聽講；有些孩子沒有時間觀念，致使學習不講效率；有些孩子沒有好的閱讀習慣，有些孩子語言表達能力很差……說到這兒大家就應該會明白幼兒園階段對孩子有多重要了吧。所以說大家 要轉(zhuǎn)變觀念，幼兒園階段是培養(yǎng)孩子各種習慣的相當佳時期。 另外一種錯誤的觀念是，身邊很多家長會聽到很多人說小學不重要，等大了，上初中了，開竅了，就好了。前幾天還有家長跟我談孩子的習慣問題，覺得很頭疼，她說周圍的人安慰她，孩子大了就開竅了。真是這樣的嗎？影響孩子學習成績的相當重要的一個因素是學習習慣。如果家長不去花力氣培養(yǎng)孩子的習慣，那壞習慣會伴隨孩子的一生，而這個壞習慣也不會隨著孩子年齡的增長而消失。舉個簡單的例子，我們的家長都是成年人吧，想想看自己身上是不是也有很多不好的習慣，這些年我們這些不好的習慣改變了嗎？那對于孩子來說，想改變一個習慣也不是一朝一夕的事情。 我自己班上有些孩子，從一年級開始身上就存在各種問題，家長也知道，但是從來沒有想過怎樣去改變，只是被動地期待過每天是每天，甚至期望孩子突然有每天幡然醒悟，一下子能脫胎換骨。其實想想這樣的希望真的是很渺茫的，六年過去了，孩子身上的毛病依然存在。 家長要調(diào)整心態(tài)，對于孩子的學習要有一個長遠的規(guī)劃。 要想明白我們希望孩子成為什么樣的人，是希望孩子成為一個只會學習，一味追求分數(shù)名次的人；還是希望他成為一個健康快樂、品德高尚、綜合能力強的人……我想每個家長都會有有自己的答案