產品介紹
蘭州城關區學前教育獨立意識|蘭州學期前教育課程|瑞航供 幼小銜接“擂”知識是念歪了“經” 馬上就要開學了,幼兒園的小朋友也要升入小學階段。有家長表示很“焦慮”,原來學校發布的《新生入學指南》提出很細致的要求,比如學校就餐吃飯要保證30分鐘內吃完之類。家長坦言,完全沒意識到這些生活習慣學校會如此重視。 出名教育家葉圣陶說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養成良好的習慣。”的確,對于學生,尤其是兒童階段的學生來說,在學校里受教育,相當重要的就是養成習慣,增強能力。 然而,現在家長們大多不是這樣想,他們認為學校就是學知識的。因此,部分家長在幼小銜接問題上有些本末倒置,過于重視知識性銜接而忽視了學習習慣、生活習慣等方面的引導。一些新家長在所謂過來人的建議下,大多數的選擇是讓孩子進暑假“銜接班”,讓孩子入學前利用暑假把拼音、算術等知識“擂”一下,免得孩子上學后吃不消。 縱觀目前社會上開辦的那些幼小“銜接班”,出于迎合家長,大多并非是介紹小學教學常規,并非是教學小學學習習慣、學習方法如何過度和轉變等常識,基本就是像報道中所說的那樣,提前教一些小學新知識,為孩子“打底肥”。 作為教育人,我們很體諒家長的心境,但我們認為時下的這種“銜接班”從某種程度上講,是把幼小銜接的“經”念歪了。 利用假期提前“擂”知識,這是明顯的“搶跑”,將給學校正常的教學和孩子的學習帶來不利影響。那些參加過假期“銜接班”的學生,入學后聽老師的講課會覺得是重復、老套,會感到索然 。如果老師照顧這些學生教學快一點,那些沒參加“銜接班”的學生,學習起來就會感到吃力。不管是重復還是讓孩子過于負重,相當大的傷害是會使他們對學習失去興趣。眾所周知,一旦興趣丟失,失去的就不僅僅是一點知識,而是進一步學習的內在動力。 歐洲一位哲學家曾這樣說過,“一個人的前十八經歷可以涵蓋他一生的經驗。”這句話精辟地概括了一個人的童年經歷對其一生的深遠影響。所以,童年階段,關鍵是要養成良好的習慣。孩子進入小學前,家長相當重要的是要幫助孩子養成早睡早起、按時作息的習慣;養成認真飲食、不磨蹭、不挑食的習慣;養成愛交往,重友情的習慣;養成愛觀察、勤思考的習慣……讓孩子抱著喜悅和希望出發。 不要讓孩子輸在起跑線上,關鍵的是不要輸在行為習慣上。作為幼小銜接應重習慣培養,并