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蘭州小牛頓幼小銜接科學課苦惱|蘭州幼小銜接做好哪些心理準備|瑞航供 幼小銜接，到底給孩子銜接了些什么 幼小銜接并非單純的知識的銜接！很多家長甚至包括一些幼兒園都誤解了幼小銜接的真正含義。 幼小銜接，到底銜接了些啥？ 1、聽知覺能力 聽知覺能力包括聽覺注意、聽覺辨別、聽覺記憶，聽覺系列化、聽覺混合、聽覺理解等，在個體獲取外界信息的過程中11%來自聽覺，學生在校學習每天65%的時間都在傾聽，因此，聽力是除了視覺以外，孩子獲取外界信息的重要方式之一。 2、視知覺能力 視知覺能力包括空間知覺、視覺辨別，圖形背景辨別、視覺填充，物體再認、視知覺速度等，如果把孩子學習的信息看作是百分之白，其中75%來自于視覺學習，視覺能協助個體認識物體的客觀存在性，協助個體模仿、學習、擴大個體的活動范圍等等，在個體發展中扮演著非常重要的作用。 3、知覺轉換能力 知覺轉換能力包括聽轉視動、聽轉動覺、視轉語言或動作、動轉視聽等，個體在從事任何一項活動的時候，并不是單一感官在工作，而是多重感官同時發揮作用，因此，建立各個感官之間的聯系并打開彼此之間通道，對成功完成一件事情具有重要的作用。 4、運動協調能力 社會適應能力包括自我效能、情緒穩定，同情分享、處理沖突、文明禮貌，運動協調能力包括大肌肉動作，精細肌肉動作、平衡能力，神經系統協調能力等，運動協調能力不僅體現為身體的發展，而且也是一種重要的智力，兒童在運動中對神經系統的刺激，對大腦的發育有著積極的影響，社會適應能力，社會適應能力包括自我效能、情緒穩定，同情分享、處理沖突、文明禮貌，自理能力、自控力、人際交往等。 5、社會適應能力 是一個人綜合素質能力高低的間接表現，社會適應能力良好的孩子愿意融入集體，能夠積極主動的投入到學習中，愿意體驗與他人交往的樂趣，并會擁有強烈的自豪感和自信感。 6、語言溝通能力 語言溝通能力包括口語表達、語氣表達、情感語言、音量、詞匯積累、態勢語言，看圖說話、言語理解等，語言是人類相當重要的交際工具，是建立個體與外界之間聯系的橋梁，對于幼兒來說，語言是幫助其實現從自然人到社會人的轉化。 我們的主要課程包括：幼小銜接班、全能少年班、精英培優班、科學+課程、小學，初中 一對一課程，一對多課程、
