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孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，晉江智慧田幫你來(lái)訓(xùn)練
現(xiàn)在身邊說(shuō)話晚的孩子越來(lái)越多，有的3、4歲還說(shuō)不出完整的句子，就會(huì)用哭鬧來(lái)宣泄，家長(zhǎng)去醫(yī)院診斷，聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言都沒(méi)問(wèn)題，但就是不會(huì)表達(dá)，造成很多家長(zhǎng)的憂慮和擔(dān)心。語(yǔ)言能力包括看、聽(tīng)、說(shuō)、寫，是我們獨(dú)有的高度復(fù)雜性神經(jīng)動(dòng)作。大腦有處理聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音、詞匯認(rèn)知、語(yǔ)言組織等功能區(qū)，通過(guò)神經(jīng)來(lái)組織這些功能區(qū)，必須和身體感官取得緊密配合，否則會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。
石獅語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練告訴您通常語(yǔ)言發(fā)育不良的表現(xiàn)有：
1.孩子說(shuō)話晚，部分兒童會(huì)有目光不對(duì)視現(xiàn)象
2.發(fā)音不清，大舌頭
3.發(fā)音困難，發(fā)音不準(zhǔn)
4.說(shuō)話結(jié)巴，不流利
5.說(shuō)話吃力
6.文不對(duì)題，詞不達(dá)意
7.對(duì)別人的問(wèn)話喜歡重復(fù)，如問(wèn)：你吃飯了嗎？?jī)和貜?fù)回答：你吃飯了嗎？
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有以上語(yǔ)言上的問(wèn)題，先不要過(guò)于著急焦慮，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是由很多原因引起的。
像剖腹產(chǎn)兒童、父母過(guò)度包辦、過(guò)早使用學(xué)步車、爬行不足、嘴部肌肉缺乏鍛煉等等方面都會(huì)引起。所以，如果孩子在三歲前總是自言自語(yǔ)，說(shuō)一些聽(tīng)不懂的話，并且伴隨著目光的不對(duì)視，家長(zhǎng)就需注意了，因?yàn)槿龤q是孩子進(jìn)入了語(yǔ)言的蓬勃發(fā)展期，如果此時(shí)孩子在語(yǔ)言上仍表達(dá)不好，往往是感統(tǒng)失調(diào)，導(dǎo)致前庭發(fā)育不良，從而影響語(yǔ)言。
晉江智慧田指出，石獅語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練針對(duì)這部分孩子，家長(zhǎng)主要做兩方面的干預(yù)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：
一、石獅語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練——加強(qiáng)身體鍛煉
以下是幾個(gè)簡(jiǎn)單易行，并非常有效的感統(tǒng)鍛煉方式，
1.手抱大型物擋住視線還能走至少3米遠(yuǎn)
訓(xùn)練目的：改善孩子的身體控制及平衡能力
2.兩眼睜開(kāi)或閉合,雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒
訓(xùn)練目的：身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。
3.袋鼠跳
訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過(guò)敏信息。
訓(xùn)練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。
4.走馬路沿或是平衡木
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練平衡力
5.跳躍
訓(xùn)練目的：促進(jìn)兩側(cè)協(xié)調(diào)及前庭刺激
6.拍氣球
訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力，動(dòng)作的計(jì)劃能力
二、石獅語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練——日常引導(dǎo)
1.發(fā)音功能的訓(xùn)練：
伸舌頭，舔上下嘴唇轉(zhuǎn)圈，模仿動(dòng)物發(fā)出的聲音，
平時(shí)多注意對(duì)咀嚼的訓(xùn)練，不要吃切的過(guò)于細(xì)碎的食物，
2.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
叫孩子的名字，看他的反應(yīng)
