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蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n教學(xué)|蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n老師|巴揚(yáng)官網(wǎng)你知道鋼琴中的“放松”到底指的是什么嗎?彈鋼琴要“放松”,不要“松懈”孩子從彈 個(gè)單音開始,就會(huì)碰到如何下鍵、如何用力的問題,而彈奏上相當(dāng)應(yīng)避免的毛病就是“緊張”和“僵硬”。孩子們不論是練基本練習(xí)或彈奏一些小型樂曲時(shí),教師總是要求學(xué)生在彈奏時(shí)應(yīng)“放松”,但孩子對(duì)“放松”的要求有時(shí)理解不太正確,認(rèn)為“放松”就是使自己的手指,手掌、手腕呈“松懈”狀態(tài)。孩子們的手放在鋼琴上是塌下來的,用手去托他們的肘部,立即會(huì)感到?jīng)r甸甸的,在這種狀態(tài)下進(jìn)行彈奏,就會(huì)影響力量的控制,力量也送不到指尖上去,彈不出動(dòng)聽的聲音,并使手指彈奏不均勻,缺少靈活性。這種狀態(tài)實(shí)質(zhì)上是“松懈”的彈奏方法,并非真正的“放松”。在生活中,除非你是仰躺在床上,才能真正放松,只要你坐起來做任何一件事,身體各部位就立即開始工作起來,就會(huì)處在一種有控制的工作狀態(tài)。因此,教師不妨用“自然”的工作狀態(tài)去啟發(fā)學(xué)生理解正確的“放松”,更能達(dá)到預(yù)期的效果。區(qū)別是“放松”還是“松懈”,可讓學(xué)生坐在琴前,讓他用手指自然抓住一支鉛筆,從左到右來回搬動(dòng)。這時(shí)學(xué)生體會(huì)肘部是很自然地移動(dòng),也很靈活,而抓筆的手指,也正在積極地工作。這就是 “放松”。另外還可以讓學(xué)生想象用雙手捧一個(gè)易碎的玻璃缸放到桌上,學(xué)生 會(huì)小心翼翼地有控制地放在桌面上。雙手這種控制的用力,就是“自然的工作狀態(tài)”。如果用那種“松懈”的放松,投有控制地放下去,玻璃缸就會(huì)碰碎了。這樣來回地講解和舉例,就能使孩子較快地、正確地理解什么是真正的“放松”(即自然的工作狀態(tài))。這里有一個(gè)值得注意的問題。“自然的工作狀態(tài)”,也就是彈奏前的準(zhǔn)備狀態(tài),并不是固定不變的。任何感情的表達(dá)都和 的動(dòng)作相聯(lián)系。如彈歡快、活躍、情緒明朗的曲子,手的動(dòng)作是自由的、開放的,而彈憤怒、沉重、憂郁的樂曲就要用較多的控制力和謹(jǐn)慎的動(dòng)作來表達(dá)。所以,教師要求學(xué)生彈琴時(shí),決不能只用某種固定的姿勢(shì)去要求,即便你這種固定的姿勢(shì)是真正放松的,但和你所要彈奏的樂曲性質(zhì)不符合時(shí),就會(huì)妨礙表達(dá)出正確的音樂形象。因此,保持“自然的工作狀態(tài)”(即放松) 從音樂出發(fā)。聯(lián)系地址:甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)瑞德大道 井百貨5F巴揚(yáng)鋼琴行(卡西歐音樂教室)聯(lián)系人:伍老師網(wǎng)址: 郵箱:6116