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蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳?lè)課需要學(xué)啥|蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳?lè)課學(xué)習(xí)|巴揚(yáng)官網(wǎng)初學(xué)鋼琴，這樣才能看到效果問(wèn)題一:基本功不牢靠初學(xué)者由于學(xué)琴時(shí)間還比較短，可能還涉及不到一些較復(fù)雜的曲子和技巧。那么練琴的 就是要注意基本功、手型等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的技巧上了。無(wú)論你是初級(jí)學(xué)員還是鋼琴 人員，哈農(nóng)都是很重要的練習(xí)。有些人覺(jué)得哈農(nóng)和我們彈的曲子沒(méi)有關(guān)聯(lián)，而且枯燥 。但實(shí)際上，哈農(nóng)和我們彈的曲子是息息相關(guān)的，甚至比曲子更重要。哈農(nóng)就像手指的長(zhǎng)跑鍛煉，跑的久了，速度和駕馭力就強(qiáng)了。因此，初學(xué)者應(yīng)保證每天的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)效率，這是鋼琴后續(xù)學(xué)習(xí)的保證。問(wèn)題二:手型問(wèn)題這是初學(xué)者相當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題，其實(shí)當(dāng)你達(dá)到 程度以后就不要再拘泥于手型，而且也不可能有一成不變的手型，手型總是隨著音型在變化的。而且對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者各人的手指狀況不一樣，也不可能有統(tǒng)一的手型。總之放松、自然，能支撐手臂的手型就是好的。具體標(biāo)準(zhǔn)：⑴、用指尖彈奏，指尖支撐住手臂重量;⑵、手掌在用手指尖演奏的前提下，盡量自然舒展;⑶、手腕平，使臂上的力量能暢通的傳遞到指尖上，手腕低會(huì)阻斷這種傳遞，致使手指沒(méi)有重量可支撐，手腕太高會(huì)影響手指的活動(dòng)能力;⑷、手掌在鍵盤(pán)上的位置是正的，也就是手指生長(zhǎng)的方向和琴鍵應(yīng)該平行，手指觸鍵的方向應(yīng)該和琴鍵表面垂直或接近垂直。當(dāng)然演奏過(guò)程中會(huì)有所變化，但至少放下去的時(shí)候應(yīng)該保持這種形狀。⑸、肘部稍往外蕩，不要夾住身體，這點(diǎn)可從手背上看出來(lái)。肘部太夾或太往外，整個(gè)手背面就會(huì)歪。⑹、坐姿，坐于琴凳一半處，兩腳放于鋼琴左右踏板旁，雙腳也要支撐一部分身體重量。問(wèn)題三:曲子的練習(xí)太少初學(xué)鋼琴的時(shí)候，由于曲子較短，孩子練琴很容易彈熟，便以為自己沒(méi)有什么可練了。但往往這個(gè)時(shí)候，更要勤快的去練習(xí)。 要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、手型等技巧(主要是跳音、連音、樂(lè)句等有沒(méi)有做到等)。用“多慢練，不要快”的方式去一條條的磨。如果覺(jué)得練習(xí)曲有難度，也可以彈些再簡(jiǎn)單些的手指練習(xí)，但切記，每個(gè)手指要平均對(duì)待，左右手要平均對(duì)待。再者，為了訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)流暢性，短小的曲子如果有地方彈錯(cuò)，建議要主攻容易出錯(cuò)的地方，不必全曲重彈。而對(duì)于中級(jí)和高等的學(xué)琴者，鋼琴學(xué)習(xí)主要在于技巧和音樂(lè)理解的提高上。那么，練習(xí)就更要注重效率，否則沒(méi)有效率的彈琴就幾乎等同于沒(méi)有彈琴。問(wèn)題四:情感、表現(xiàn)力
