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音樂課上，老師遲遲不來，同桌拍著大腿說……
1、音樂課上，老師遲遲不來，同桌拍著大腿說：“完了，音樂老師八成出車禍了。”
我上去就是一巴掌：“你就不會說點好話，萬一是人家煤氣罐爆炸了呢？”

2、初中同桌很懶。有天早晨，我見他臉上臟臟的，就笑他不洗臉。他撇了撇嘴，兩手在臉上來回使勁搓了搓，傲嬌地對我說：“誰沒洗臉啊，我這不干洗完了？”

3、大學時，宿舍某猥瑣男不知道從哪里淘了把雙筒高倍望遠鏡。時逢春夏，此貨晚上經常光膀子躲在陽臺上拿著望遠鏡偷窺女生宿舍。這天晚上這貨在陽臺上偷窺，突然踩釘子似的竄回來，我們幾個看到了很疑惑，問他怎么回事。那貨很羞澀地說：“對面女生宿舍也有人拿著望遠鏡往這看，而且兩人還看對眼了。”

4、同學看上了一姑娘實在太好了，經過一番激烈的思想斗爭，終于出手了。同學：阿姨，你好！媽媽：恩…… 同學：是這樣的，我想認識您女兒。媽媽：這是我兒媳婦。

5、相當好的哥們叫我幫他個忙，他想拒絕一個女生的追求，讓我假裝是他男友，然后說自己是基好讓那女死心，結果那女看了我倆不信，說除非我倆當著她面接吻她才死心，結果為了將這謊圓到底，我和哥們就接吻了…當天晚上我收到那哥們的兩條信息： 條“謝謝學姐出的主意，我終于親到他了！”第二條“發錯了。"

音樂課還是律動課？

看到題目，大家似乎有所疑惑，這是一個問題嗎？
但是參加了一個活動后，我深感這確實是一個問題，而且我覺得是一個非常大的問題。音樂課是否以律動為主，這個課題確實值得研究。

到達要進行活動的學校后，幾分鐘后展示課開始了。孩子們在音樂中進入會場，非常的整齊，但是這種整齊卻是平常不常見到的整齊，令人深思。老師非常認真的帶領著孩子們進行音樂律動，律動結束后又教唱了歌曲，然后是兩個毫不相關的音樂游戲，整節課結束，課堂非常和諧，老師語言非常的豐富，比較有親和力，而且看出老師駕馭課堂的能力很強。接下來的環節是評課，所有發言的老師幾乎都是贊揚的語言，甚至有老師說這節課是一節真正的優質課，問題卻提出的很少。

整節課的流程是出自集體備課的結果，也就是所有老師都要按照這份專家組設計的教案去上課。這種做法，有利有弊。按照這樣的教案來上課，的確會有一個相當低的底線。但是按照這樣的教案所教出來的學生是什么樣的呢，不得而