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蘭州托福培訓(xùn)學(xué)校,蘭州托福培訓(xùn)班哪家好，蘭州托福暑期班
在選擇托福培訓(xùn)課程的時(shí)候，家長和學(xué)生還會(huì)問一個(gè)常見的問題：一個(gè)班有多少學(xué)生？這就涉及小班和VIP教學(xué)的人數(shù)概念了。
通常，在托福培訓(xùn)界，某些機(jī)構(gòu)通常會(huì)宣揚(yáng)“25人小班”這個(gè)錯(cuò)誤概念。其實(shí)冷靜思考一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些高中 部的自然班級(jí)通常都在25人左右，所以“25人”這個(gè)數(shù)字對(duì)于高中生而言，顯然算不上小班。那些機(jī)構(gòu)稱“25人”為小班是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)動(dòng)輒就把上百名學(xué)生放到一個(gè)“大班”里，但是這樣的“大班”對(duì)于大學(xué)生而言，100人和1000人沒有區(qū)別，他們需要的只是一些“方法和技巧”，然后回家自學(xué)即可。
那么，高中生需要多少人的“小班”呢？10人左右。這是因?yàn)楦咧猩鳛橐粋€(gè)缺乏“自主學(xué)習(xí)”能力的群體，需要有專人輔導(dǎo)和監(jiān)督其完成“學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、預(yù)習(xí)”等學(xué)習(xí)流程。就以寫作為例，10人班的老師就可以做到在課上“邊寫邊修改”，而25人班的老師根本不可能做到這一點(diǎn)，只能是“我講你們聽，回去自己寫”。至于作業(yè)的檢查和課后練習(xí)的完成，10人班更是完勝25人班。
當(dāng)然，相對(duì)于10人小班，還有一種VIP學(xué)習(xí)模式，就是所謂一對(duì)一（也包括一對(duì)三）私人定制課程。這種課程相對(duì)小班而言效果會(huì)更好，但是費(fèi)用會(huì)高很多。這種課程對(duì)于基礎(chǔ)已經(jīng)很好、希望快速提分的學(xué)生和基礎(chǔ)較差、需要單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生，都比較適合。
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托福口語陷阱：“說的越快就越牛逼！”
很多考生都單純地以為英語說得越快就越顯得牛逼，也就會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)，這個(gè)想法是非常幼稚的。有這想法的考生往往還忽略了托福口語考試的一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：清晰度。清晰度和流暢度在托福口語評(píng)分中起著一定的作用。
托福考官只要聽清楚了考生的口語內(nèi)容才能針對(duì)考生的口語水平作出評(píng)分。假如考生說得太快，往往會(huì)造成吞音或者含糊等語音問題，影響理解；同時(shí)，說話時(shí)因?yàn)檎Z義而產(chǎn)生的自然停頓也會(huì)因?yàn)檎f得太快而不清晰或者沒有。
比較符合托福考官評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的做法應(yīng)該是：
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首先，不要出現(xiàn)句子中間的卡殼，句子與句子之間是可以有自然而短暫的停頓的。一旦一句話開始了，就要流利地把它表達(dá)完；
其次，在句子中間遇到涉及實(shí)意動(dòng)詞、程度副詞或者核心名詞的時(shí)候要對(duì)這
