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孤獨癥兒童語言訓練
需對家長可能隨著孩子的成長，可能會發現比如小孩說話晚,這些表現都屬于語言上面存在障礙。
（一）、在日常糊口中可以找出很多與自閉癥兒童進行語言交流的機會。盡管在初始階段，往往是家長在“自問自答”，但這恰是讓孩子熟悉語言作用的開始。舉例如下：
（二）、對于完全沒有語言表達能力的自閉癥兒童，可以在開始的階段用簡明的話將謎底說出來，即在每一個動作環節上伴隨語言描述，如：“洗手去”、“打開”、 “沖一沖”、“擦手”、 “掛起來”、“回去”等等。
（三）增加和創造交流機會：在日常糊口中，不要認為自閉癥兒童不會說話就不再對他說話，恰恰相反，要更多地尋找與他說話的機會。例如：在帶孩子去洗手時不要拉著他就去，可以先問他：“手臟了怎么辦?”“——洗手”。洗完之后再問：“剛才干什么了?”“——洗手了。”
當看到自閉癥兒童的手臟了的時候，就應當看著他的眼睛，說：“手怎么了?”然后等待他回答：“臟了。”也可以在等待幾秒鐘后提示他或告訴他“臟了”。
然后問：“臟了怎么辦?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原則如上)
然后再問：“在哪里洗手?”等待回答：“在廁所”。(提示原則如上)
然后指引廁所的方向，讓他走在前面，去洗手處。
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