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深入研究后發(fā)現(xiàn)，是以下幾個因素造成了課桌椅符合率偏低

1書包只能放在椅子上

　國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

　但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù)，學生僅大 的后三分之一或更少在椅面上，學生主觀感覺應適用更高的課椅。長此以往，當這種不良坐姿形成習慣后，會使學生難以適應合理的課椅高度，對合理高度課桌椅的接受性差。

２部分課桌椅不符合標準

在現(xiàn)實中，中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽斗下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調低課椅或調高課桌。

３部分學校課桌椅配備不合理

目前有些地區(qū)存在招標采購課桌椅品種單一或分配不合理的情況。較為常見的是，采購同一高度范圍的可調式課桌椅統(tǒng)一分配給高中、初中和小學，但小學生身高不足以匹配這些課桌椅，即使調至相對較低相對于小學生來說也是偏高的。

４學校課桌椅高度調節(jié)不到位

部分學校未根據(jù)每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調整，還有部分學校調節(jié)課桌椅高度不以國家標準為依據(jù)，而以學生喜好為準繩。

專家指出：

提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關監(jiān)管部門共同的努力。

聯(lián)手培養(yǎng)學生正確坐姿

老師和家長應注意對學生不良坐姿習慣的及時糾正，學校應增設書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。同時學校還應根據(jù)學生身高的增長及時對課桌椅高度進行“升級”。

加強對課桌椅生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管

要進一步加強監(jiān)管，增加對學校課桌椅的抽檢頻次，不符合國家標準的課桌椅進入市場的可能。同時，企業(yè)應注重創(chuàng)新，研發(fā)生產(chǎn)更多符合國標、高度調節(jié)簡便、環(huán)保課桌椅。

增加對課桌椅是否符合國家標準的審核環(huán)節(jié)

應根據(jù)學校類型采購不同高度范圍的課桌椅并加以分配，不符合標準的課桌椅流入校園，避免出現(xiàn)小學使用與高中學生身高相匹配課桌椅的情況。

此外，衛(wèi)生行政部門應及時做好學校課桌椅情況的監(jiān)督和指導工作，提高學校對《課桌椅功能尺寸》標準的知曉度和理解度，發(fā)現(xiàn)問題及時向教育行政部門通報

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