個(gè)性鋼琴琴凳-南匯鋼琴琴凳-浦東新區(qū)鋼琴琴凳

蓽昇家具在不斷產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的同時(shí)，以特別、新穎、豪華為目標(biāo)，讓琴凳向好的檔次發(fā)展，規(guī)范企業(yè)管理，可靠開(kāi)發(fā)生產(chǎn)了系列琴凳，并開(kāi)拓了內(nèi)外貿(mào)貿(mào)易形式。產(chǎn)品以其精巧的工藝，新穎的造型，優(yōu)良的品質(zhì)贏得了廣大學(xué)校興趣班藝術(shù)學(xué)院等和消費(fèi)者的信賴。

個(gè)性鋼琴琴凳-南匯鋼琴琴凳-浦東新區(qū)鋼琴琴凳。 上海杰刻工藝有限公司是一家以琴凳生產(chǎn)銷售為主的有限責(zé)任公司，公司擁有可靠的售前售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，致力在酒店設(shè)備行業(yè)打響。公司地處金大路88號(hào)1號(hào)樓，地理位置優(yōu)越，交通便利，柜貨進(jìn)出方便順暢，歡迎廣大學(xué)校興趣班藝術(shù)學(xué)院等前來(lái)參觀指導(dǎo)，聯(lián)系人：陳必勝。

正確的坐位

　　經(jīng)過(guò)上面的分析和講解我們可以了解到，不正確的琴凳坐位不僅從視覺(jué)上看 上去不美觀，還會(huì)對(duì)彈奏的狀態(tài)和聲音等多方面造成直接影響，所以在這方面希 望能夠引起家長(zhǎng)和孩子的重視，能夠從開(kāi)始學(xué)習(xí)就認(rèn)真對(duì)待并嚴(yán)格要求。下 面我們就來(lái)了解一下，孩子坐在琴凳上較為適合的位置。

　　(1) 左右居中：為了能夠有效幫助彈奏，孩子盡量坐在琴凳的中間位置就可 以了。

　　(2) 前后適度：對(duì)于坐在琴発上究竟是靠前一些，還是靠后一些，可以由老 師根據(jù)孩子的實(shí)際年齡和身高情況進(jìn)行調(diào)整，總體要求就是要保證孩子既能很穩(wěn) 定地坐在琴凳上，又能夠較好地完成彈奏動(dòng)作和基本要求。

個(gè)性鋼琴琴凳-南匯鋼琴琴凳-浦東新區(qū)鋼琴琴凳。

前后位置不等：有的孩子雖然坐在琴凳的正中間，但是坐在琴凳上的前 后位置又不一樣。

　　一，位置靠前：有的孩子坐在琴凳上為了能夠讓腳踩到地面，往往會(huì)坐得很靠 前，看上去整個(gè)人都是搭坐在琴凳的前邊緣，在彈奏中總讓人感覺(jué)馬上就要從 琴発上掉下來(lái)。還有的孩子因?yàn)閭€(gè)子比較高，坐在琴凳上時(shí)會(huì)把腿整個(gè)塞到鋼琴 下面的空間里，讓人感覺(jué)整個(gè)人好像是蹲在鋼琴前進(jìn)行彈奏。

　　如果孩子只坐在琴発前面的一小部分，很容易因?yàn)樽环€(wěn)導(dǎo)致彈奏動(dòng)作不穩(wěn)定，彈奏出的聲音可能會(huì)出現(xiàn)輕重、快慢不統(tǒng)一的情況。還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樯眢w離琴 太近，導(dǎo)致手臂彈奏動(dòng)作比較局促無(wú)法舒展，直接影響到整個(gè)彈奏動(dòng)作。

前后位置不等：有的孩子雖然坐在琴凳的正中間，但是坐在琴凳上的前 后位置又不一樣。

　　一，位置靠前：有的孩子坐在琴凳上為了能夠讓腳踩到地面，往往會(huì)坐得很靠 前，看上去整個(gè)人都是搭坐在琴凳的前邊緣，在彈奏中總讓人感覺(jué)馬上就要從 琴発上掉下來(lái)。還有的孩子因?yàn)閭€(gè)子比較高，坐在琴凳上時(shí)會(huì)把腿整個(gè)塞到鋼琴 下面的空間里，讓人感覺(jué)整個(gè)人好像是蹲在鋼琴前進(jìn)行彈奏。

　　如果孩子只坐在琴発前面的一小部分，很容易因?yàn)樽环€(wěn)導(dǎo)致彈奏動(dòng)作不穩(wěn)定，彈奏出的聲音可能會(huì)出現(xiàn)輕重、快慢不統(tǒng)一的情況。還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樯眢w離琴 太近，導(dǎo)致手臂彈奏動(dòng)作比較局促無(wú)法舒展，直接影響到整個(gè)彈奏動(dòng)作。

　　二，位置靠后：有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)坐椅子習(xí)慣向后靠著椅背，所以坐在琴凳上 的位置也比較靠后，甚至還會(huì)將上半身向后傾斜，這樣的坐姿就會(huì)導(dǎo)致孩子離鋼 琴鍵盤比較遠(yuǎn)，在彈奏時(shí)要觸摸到琴鍵就會(huì)變得有些困難，也會(huì)影響到實(shí)際彈奏 效果。

錯(cuò)誤的坐位

　　確定正確的琴凳擺放位置之后，就需要了解孩子應(yīng)該怎樣正確坐在琴凳上。 很多家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)有疑問(wèn)：“孩子直接坐在琴凳上不就可以了，難道坐琴発還有 什么具體要求？還有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)別？ ”雖然我們平時(shí)都會(huì)坐在凳子上，但是進(jìn)行 鋼琴?gòu)椬喈吘购臀覀兤綍r(shí)坐著休息不同，琴凳的長(zhǎng)度和寬度通常要比我們平時(shí)坐 的凳子或者椅子要長(zhǎng)和寬一些，如果在開(kāi)始彈奏之前孩子和家長(zhǎng)并沒(méi)有了解坐在 琴凳上的合適位置，也會(huì)給鋼琴?gòu)椬鄮?lái)的影響。

　　在實(shí)際彈奏中，我們通常看到孩子坐在琴凳上會(huì)出現(xiàn)下列幾種情況。

　　(1) 左右位置偏移：通常我們可以看到有些孩子坐在琴凳上的位置，不是太 靠近琴発的左邊，就是太靠近琴凳的右邊。

　　一，坐位偏左：當(dāng)孩子坐在琴凳的位置太偏左邊時(shí)，身體所對(duì)應(yīng)的琴鍵位置大 部分都是在低音區(qū)，而距離琴鍵右側(cè)的高音區(qū)比較遠(yuǎn)，在進(jìn)行彈奏時(shí)因?yàn)楹⒆泳?離高音區(qū)太遠(yuǎn)，當(dāng)彈奏到位于高音區(qū)的樂(lè)譜時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榫嚯x高音區(qū)太遠(yuǎn)手 指夠不到琴鍵的情況。這時(shí)我們就會(huì)看到，有些孩子為了能夠彈奏到位于高音區(qū) 的琴鍵，會(huì)直接將整個(gè)身體向右側(cè)的高音區(qū)挪動(dòng)。

　　二，坐位偏右：同樣的情況，還有的孩子坐在琴凳上的位置太靠右邊，身體所 對(duì)應(yīng)的大部分琴鍵都位于高音區(qū)，當(dāng)需要彈奏低音區(qū)位置的琴鍵時(shí)，也會(huì)因?yàn)閴?不到琴鍵將整個(gè)身體向左側(cè)挪動(dòng)。

　　無(wú)論出現(xiàn)以上兩種情況中的哪一種，在彈奏音域較廣的樂(lè)曲時(shí)我們都會(huì)看 到，孩子為了能夠完成彈奏整個(gè)身體一會(huì)兒向左邊挪動(dòng)，一會(huì)兒又向右邊挪動(dòng)， 在整個(gè)演奏過(guò)程中不停地移動(dòng)坐的位置，既影響了手部彈奏動(dòng)作和彈奏效果，從 視覺(jué)上看也很不美觀，所以要盡量從開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏時(shí)，就確定好坐在琴凳上的左 右位置。

前后位置不等：有的孩子雖然坐在琴凳的正中間，但是坐在琴凳上的前 后位置又不一樣。

　　一，位置靠前：有的孩子坐在琴凳上為了能夠讓腳踩到地面，往往會(huì)坐得很靠 前，看上去整個(gè)人都是搭坐在琴凳的前邊緣，在彈奏中總讓人感覺(jué)馬上就要從 琴発上掉下來(lái)。還有的孩子因?yàn)閭€(gè)子比較高，坐在琴凳上時(shí)會(huì)把腿整個(gè)塞到鋼琴 下面的空間里，讓人感覺(jué)整個(gè)人好像是蹲在鋼琴前進(jìn)行彈奏。

　　如果孩子只坐在琴発前面的一小部分，很容易因?yàn)樽环€(wěn)導(dǎo)致彈奏動(dòng)作不穩(wěn)定，彈奏出的聲音可能會(huì)出現(xiàn)輕重、快慢不統(tǒng)一的情況。還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樯眢w離琴 太近，導(dǎo)致手臂彈奏動(dòng)作比較局促無(wú)法舒展，直接影響到整個(gè)彈奏動(dòng)作。

　　二，位置靠后：有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)坐椅子習(xí)慣向后靠著椅背，所以坐在琴凳上 的位置也比較靠后，甚至還會(huì)將上半身向后傾斜，這樣的坐姿就會(huì)導(dǎo)致孩子離鋼 琴鍵盤比較遠(yuǎn)，在彈奏時(shí)要觸摸到琴鍵就會(huì)變得有些困難，也會(huì)影響到實(shí)際彈奏 效果。

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