泉州高純二氧化碳作用-泉州高純二氧化碳氣體

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誤區4、CO2可以作為所有可燃物的滅火劑。

解析：通常情況下，CO2既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火，但某些性質很活潑的金屬如鈉、鉀、鈣、鎂等，在CO2中是可以燃燒的。因此只能說CO2在通常情況下可作滅火劑。

誤區5、CO2溶于水后，都與水反應生成了碳酸。

解析：CO2溶于水后能與水反應生成碳酸，但并不是所有溶于水的CO2都與水反應生成碳酸，只有大約1％的CO2能與水反應生成碳酸，其余約99％的CO2則以分子形式存在于水里。能與水反應生成碳酸是CO2的化學性質，沒有與水反應的CO2是以分子形式存在于水里，是CO2的物理性質。所以教材在敘述CO2的物理性質和化學性質時都提到了CO2能溶于水。

誤區6、CO2通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅色，說明CO2能使紫色石蕊試液變紅色。

解析：當紫色石蕊試液遇到酸時，石蕊試液能變紅色。CO2通入水中，一部分CO2與水反應生成了碳酸（H2O＋CO2＝H2CO3），由于碳酸具有酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。故應該說是CO2與水反應生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅色。

誤區7、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2氣體。

解析：將CO2通入澄清石灰水，CO2與Ca(OH)2反應生成CaCO3沉淀，使澄清石灰水變渾濁（CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O），因此在初中常用澄清石灰水鑒定CO2，通常認為能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2氣體。

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某些化學肥料施入土壤中以后也會產生二氧化碳，如碳酸氫銨，深施至8厘米左右可緩慢釋放二氧化碳。在使用時要注意用量，否則產生過多的氨氣會影響到蔬菜的正常生長。較早時流行的固體二氧化碳顆粒氣肥、二氧化碳氣肥棒、二氧化碳氣肥機等等，都可以提高棚室內二氧化碳濃度。

化學反應法

即用碳酸氫銨與硫酸發生反應產生二氧化碳。將稀硫酸裝入手提的塑料桶中，然后將碳酸氫銨逐漸放入桶內，生成二氧化碳，3-5分鐘反應完畢。完全反應后生成的硫酸銨可作肥料施入土壤。

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二氧化碳平均約占大氣體積的400ppm，不過每年因為人為的排放增加，比率還在逐步上升。大氣中的二氧化碳含量隨季節變化，這主要是由于植物生長的季節性變化而導致的。當春夏季來臨時，植物由于光合作用消耗二氧化碳，其含量隨之減少；反之，當秋冬季來臨時，植物不但不進行光合作用，反而制造二氧化碳，其含量隨之上升。

二氧化碳常壓下為無色、沒味、不助燃、不可燃的氣體。二氧化碳是一種溫室氣體。二氧化碳的濃度自1900年至2016年11月增長了約127ppm。

歷史

在17世紀，法蘭德斯化學家海爾蒙特發現在密封容器內燃燒木炭，剩下的氣體的密度比原來的氣體更高。

1750年代，蘇格蘭物理學家約瑟夫·布萊克又對二氧化碳有更進一步的研究：石灰石加熱或加入酸后會產生一種它稱為“固定空氣”的氣體。

液化二氧化碳（在高溫壓力）在1823年制成。早描述固體二氧化碳是由查爾斯在1834年開設了壓力容器的液體二氧化碳，才發現，冷卻所產生的快速蒸發的液體產生了“雪”，即固體二氧化碳。

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