兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦-寶寶智力低下表現(xiàn)

愛諾自閉癥教育始終堅持著“責(zé)、”的宗旨為眾多問題兒童提供周到的智力低下訓(xùn)練服務(wù)。自從2008-07-19創(chuàng)辦公司以來，愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校就一直專注于智力低下訓(xùn)練的研究與實踐，是一家在全國具有響亮號召力的個體經(jīng)營。歡迎意向客戶來訪參觀，地址：邯鄲市邯山區(qū)代召鄉(xiāng)裴堡東。

兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦-寶寶智力低下表現(xiàn)。

選擇我們的理由：一、我校是全國中殘聯(lián)31家自閉癥定點康復(fù)機構(gòu)之一。二、中精協(xié)委員會會員單位；北京市孤獨癥康復(fù)協(xié)會會員單位。三、河北省自閉癥定點康復(fù)機構(gòu)；河北省自閉癥康復(fù)示范基地。四、李偉江校長大學(xué)期間所學(xué)為特殊教育，從事自閉癥兒童康復(fù)工作長達(dá)13年，帶領(lǐng)我校評估和教育過的兒童800余名，接待家長2000余名。五、李偉江校長連續(xù)五年代表河北省參加全國中殘聯(lián)舉辦的自閉癥康復(fù)學(xué)科研修班。

學(xué)校主要業(yè)績：
中殘聯(lián)孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)！
河北省孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)！
河北省自閉癥康復(fù)示范基地！
河北省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地！
河北省志愿者助殘服務(wù)站！
被民政局評為社會組織！
學(xué)校開辦11年來，累計康復(fù)孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復(fù)后回歸普通幼兒園和小學(xué)。
學(xué)校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。中國殘疾人康復(fù)協(xié)會馮彥俠常務(wù)副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進(jìn)江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問指導(dǎo)工作！我校的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，并鼓勵我們把學(xué)校辦好，為孩子和家長做好服務(wù)！
愛諾學(xué)校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

辦學(xué)理念：為每個孩子未來奠基！
辦學(xué)宗旨：補償缺陷、練就技能、融入社會
校訓(xùn)：務(wù)本、正風(fēng)、律己寬人
校風(fēng)：文明、重技、勤奮、創(chuàng)新
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、合作、奉獻(xiàn)

兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦-寶寶智力低下表現(xiàn)。

將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內(nèi)的教育。

融合計劃的理念是要讓有特殊需要的學(xué)生(包括:肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉癥、學(xué)習(xí)困難、語言障礙、長期病患者等)跟同齡學(xué)生一起在常規(guī)學(xué)校接受教育，使他們適應(yīng)主流學(xué)校的校園生活，發(fā)揮潛能，更讓其身心均能得到綜合的發(fā)展。此外，透過“融合”培植互相關(guān)懷的校園文化，促進(jìn)家庭與學(xué)校合作，共同把常規(guī)學(xué)校發(fā)展為兼容及進(jìn)取的群體，為不同能力的學(xué)生提供教學(xué)。

愛諾自閉癥教育不斷優(yōu)化教學(xué)隊伍，吸納人才組建可靠團隊，為問題兒童提供具有愛心、信心、精心、細(xì)心、責(zé)任心特色的智力低下訓(xùn)練，積累了豐富的經(jīng)驗。我們的收費標(biāo)準(zhǔn)是：按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取，授課方式是：全天教育培訓(xùn)，擁有智力低下等內(nèi)容，為滿足問題兒童的需求作出了積極貢獻(xiàn)。

　我們的孩子大多沉浸在自己的世界里，很少有主動性或需求性的語言表達(dá)，更談不上和小朋友玩耍和游戲。在孤獨癥研究領(lǐng)域里——融合教育越來越成為孤獨癥研究的新課題，在普通幼兒園里也逐漸開展了孤獨癥兒童融合教育的課程。把孤獨癥兒童放到正常環(huán)境中去，讓他們在自然的環(huán)境中進(jìn)行社會化的學(xué)習(xí)。學(xué)會和小朋友進(jìn)行游戲也成了衡量孤獨癥兒童康復(fù)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。集體課上的互動游戲是我們對孩子進(jìn)行融合教育的基礎(chǔ)和第一步。這時候我們可以看出孩子和孩子之間的對視和互動性行為的多少，可以衡量出孩子能力的高低和進(jìn)步的快慢。在互動游戲時家長充當(dāng)?shù)氖侵薪楹兔襟w的作用，用恰當(dāng)?shù)恼Z言來引導(dǎo)孩子，牽線搭橋幫助他們形成互動完成老師的要求，引導(dǎo)孩子對游戲的興趣，感受游戲帶給他的快樂。

　　幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，引導(dǎo)他在集體環(huán)境意力的維持和與老師、小朋友的互動性是每一位集體課老師和家長應(yīng)該做到的。讓我們一起努力，希望看到更多的星星進(jìn)入幼兒園、小學(xué)，讓更多的孩子走出封閉的世界融入社會。

愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校針對廣大問題兒童的需求不同，推出了不同的服務(wù)和智力低下訓(xùn)練的培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過實踐的洗禮已獲得廣大用戶的認(rèn)可。如果您有任何的疑問，都可咨詢我們的工作人員，我們將全心全意地為您解答，非常感謝您對本公司的支持與信賴！您可通過電話預(yù)約;網(wǎng)上預(yù)約;到店預(yù)約;微信預(yù)約;QQ預(yù)約的方式聯(lián)系我們預(yù)約您所需求的培訓(xùn)服務(wù)，我們將不遺余力地教授于您，您也可訪問網(wǎng)站了解更多有關(guān)公司的情況或者來我公司咨詢，公司地址：邯鄲市邯山區(qū)代召鄉(xiāng)裴堡東。

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