孩子不看人沒(méi)眼神交流-誠(chéng)薦口碑好的兒童康復(fù)中心

愛(ài)諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校自成立2008-07-19以來(lái)，以責(zé)、為宗旨，實(shí)行“理論”+“實(shí)操”的教學(xué)，讓學(xué)員更快的掌握知識(shí)，更快的應(yīng)用到工作之中去，讓培訓(xùn)學(xué)到的技術(shù)的融入到社會(huì)。愛(ài)諾自閉癥教育以誠(chéng)信為企業(yè)文化和宗旨，爭(zhēng)取為需求群體創(chuàng)造良好的產(chǎn)品和兒童康復(fù)中心服務(wù)，在全國(guó)贏得了廣泛的信譽(yù)和聲譽(yù)。

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六、 全國(guó)自閉癥專(zhuān)家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等教授是李偉江校長(zhǎng)的老師，曾多次對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的培訓(xùn)，每年親臨學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)。七、李偉江校長(zhǎng)曾開(kāi)展學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)達(dá)300余次，培訓(xùn)過(guò)的家長(zhǎng)有2000余名，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，多次被邀請(qǐng)到北京等城市給中長(zhǎng)做培訓(xùn)指導(dǎo)。八、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)力量雄厚，有中國(guó)27位BCaBA認(rèn)證課程學(xué)員作為學(xué)校的成長(zhǎng)顧問(wèn)。九、我校在2008年8月，開(kāi)展了融合教育，并進(jìn)行探索與實(shí)踐，有自己的融合幼兒園，融合教師經(jīng)驗(yàn)豐富，目前回歸幼兒園和小學(xué)的兒童有120余名。十、 李偉江校長(zhǎng)目前是BCaBA認(rèn)證課程學(xué)員，已經(jīng)完成國(guó)內(nèi)督導(dǎo)及考核認(rèn)證。

學(xué)業(yè)問(wèn)題對(duì)于孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)往往不是孩子進(jìn)入學(xué)校較大的障礙，而遇到問(wèn)題時(shí)因心理焦慮而表現(xiàn)出的特殊行為往往是學(xué)校難以接受的。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孤獨(dú)癥孩子而言，面對(duì)陌生的環(huán)境，孩子緊張和不知所措是必然的。而自身缺乏獨(dú)立應(yīng)對(duì)事務(wù)的能力，導(dǎo)致安全感缺失是出現(xiàn)行為問(wèn)題的重要原因。經(jīng)過(guò)幼兒園融合階段的孤獨(dú)癥孩子，獨(dú)立性以及遇到突發(fā)事件的應(yīng)激處理能力已經(jīng)有了的鍛煉。

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在幼兒園階段，他們適應(yīng)了獨(dú)立和小朋友在一起生活和學(xué)習(xí)，適應(yīng)了幼兒園的種種變化，比如更換教室、更換老師、不斷有新小朋友的加入，有機(jī)會(huì)參加各種場(chǎng)合的聯(lián)歡與演出。孩子就是在這樣的潛移默化中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，逐漸成熟與長(zhǎng)大。當(dāng)面對(duì)環(huán)境的變化時(shí)，把自己鍛煉得不那么敏感；當(dāng)面對(duì)難題時(shí)，對(duì)自己有的自信，不會(huì)驚慌失措。因此，這些為他們進(jìn)入小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。對(duì)于沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)歷的孩子，就沒(méi)有那么順利了。

近年來(lái)，融合教育也廣泛應(yīng)用在的教育上面。但是，她的教育方式卻是以經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的環(huán)境和教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)不同特質(zhì)小孩的學(xué)習(xí)，所以我們可以看見(jiàn)融合班的教室和一般小學(xué)教室的擺設(shè)不一樣，不是排排坐的對(duì)著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫(xiě)黑板卻有許多輔助，針對(duì)孩子不同的特質(zhì)設(shè)定每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)、合作小組及同輩間的學(xué)習(xí)、合作以達(dá)到完全包含的策略和目的，終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會(huì)生活的主流內(nèi)。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質(zhì)有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是惟一的指針，而是適才適所的快樂(lè)學(xué)習(xí)，當(dāng)然家長(zhǎng)的協(xié)助是非常重要的，了解自己孩子的特質(zhì)，配合老師們的教導(dǎo)，給與自己孩子適當(dāng)?shù)膸椭秃芏嗟墓膭?lì)，我們的孩子就是很棒的。

我們擁有可靠的教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，能夠?yàn)樾枨笕后w提供優(yōu)異的兒童康復(fù)中心，主要采用全天授課方式進(jìn)行授課，所學(xué)的科目為兒童康復(fù)中心，課程安排大致是上午進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)，下午訓(xùn)練康復(fù)。以特色教學(xué)為基礎(chǔ)，愛(ài)諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校提供的兒童康復(fù)中心以愛(ài)心、信心、精心、細(xì)心、責(zé)任心的特色，讓教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)便實(shí)用、效果顯著。

愛(ài)諾自閉癥教育提供的兒童康復(fù)中心越來(lái)越受到需求群體的支持與信賴(lài)，目前正在向全國(guó)擴(kuò)散，已經(jīng)在教育培訓(xùn)領(lǐng)域上占據(jù)了一席之地。兒童康復(fù)中心支持現(xiàn)金支付;銀行轉(zhuǎn)賬方式支付費(fèi)用，如需了解更多的信息，請(qǐng)致電聯(lián)系咨詢(xún)。我們將不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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