文家初中英語(yǔ)輔導(dǎo)資料-壽光初三輔導(dǎo)資料-文家初二輔導(dǎo)資料

春明教育擁有一支年輕朝氣而富有拼搏精神的團(tuán)隊(duì)，可靠生產(chǎn)輔導(dǎo)書，以向客戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)為目標(biāo)，并始終貫徹該理念。輔導(dǎo)書是一款用于教學(xué)使用的產(chǎn)品，彩色彰顯了它的活力，擁有種類多的特色，工藝精巧、物美價(jià)廉，采用了紙質(zhì)的材料，品質(zhì)較高等級(jí)上檔次！歡迎廣大客戶前來(lái)選購(gòu)。

文家初中英語(yǔ)輔導(dǎo)資料-壽光初三輔導(dǎo)資料-文家初二輔導(dǎo)資料。 壽光市春明教育書店成立于2005-11-02，一直致力于為各行各業(yè)的研發(fā)、創(chuàng)新提供解決方案，是一家個(gè)體經(jīng)營(yíng)。經(jīng)過(guò)近幾年的大力發(fā)展，春明教育在書籍出版物領(lǐng)域的同類產(chǎn)品中占有很大市場(chǎng)，并得到廣大消費(fèi)者的信任和好評(píng)。其中，公司的主打產(chǎn)品輔導(dǎo)書價(jià)格合理，品質(zhì)優(yōu)良，長(zhǎng)期與大量老客戶保持合作關(guān)系。

中考練習(xí)資料，語(yǔ)文文言文閱讀題，文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。

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作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在后階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書讀報(bào)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

其次，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jī)，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。若三者都能兼顧，相信你會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

制定計(jì)劃 勤于復(fù)習(xí)

一個(gè)考生不報(bào)輔導(dǎo)班也能考上研究生，但是不看書是很難考不上，輔導(dǎo)書的選擇比上輔導(dǎo)班重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，70%的時(shí)間都在看書，因此考研輔導(dǎo)書的選擇對(duì)考生比較重要。判斷一本輔導(dǎo)書的好壞，光看宣傳是不行的。有人說(shuō)，有用的書就是好書。其實(shí)每本書有有一些用處。只不過(guò)，有的用處大，有的用處小。有的對(duì)張三更實(shí)用，有的對(duì)李四有幫助。因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)不同，需求有別，所以說(shuō)嘛，還得從實(shí)際出發(fā)。

一本輔導(dǎo)書的質(zhì)量主要取決于編者的水平，如果一本書的作者是由教育部組織編寫的教科書一樣，對(duì)考生學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較好的。

春明教育提供的輔導(dǎo)書深受需求人群的贊譽(yù)。一直秉持著“質(zhì)量為上，用戶滿意”的宗旨，壽光市春明教育書店已經(jīng)在書籍出版物中嶄露頭角。公司位于迎賓路中段，我公司以產(chǎn)品質(zhì)量為原則，精益求精，讓每個(gè)客戶滿意，隨時(shí)歡迎您的光臨。

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