沈陽自閉癥兒童幼小銜接學校-遼陽自閉癥兒童幼小銜接訓練

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一、自閉癥兒童感覺統合訓練。

感覺統合訓練是依據兒童腦的可塑性和易變性原理，通過各種有計劃有目的的運動訓練，改變感覺輸入，從而改善腦功能，以達到改善學習問題、語言障礙、動作不協調及各種行為問題的方法，總有效率達到85%。感覺統合訓練用于自閉癥兒童的注意力訓練主要通過以下幾種方式實現。

（1）前庭機能訓練。

前庭機能統合與整理輸入和輸出大腦的信息，進而使大腦和身體有效協調。前庭機能失調會出現學習困難、多動、注意力散漫，動作不協調等。

兒童前庭功能是注意力的神經生理基礎。研究指出，自閉癥兒童有感覺輸入及運動指令輸出上的困擾，這種調節機能上的障礙來自于腦干前庭功能不佳。

（2）互助互動訓練項目。

需要他人協助或合作的項目可以創造自閉癥兒童與他人目光接觸、共同關注的機會，提高自閉癥兒童的共同注意能力。此類項目有持球滾壓兒童、傳接球、背靠背走平衡木等。

（3）設計需注意力高度集中方能完成的活動，以促進患兒注意力集中性和穩定性，如騎協力車、拍球、走觸覺板、走平衡步道、走平衡木、單人蹺蹺板上站立、平衡板上站立、跳羊角球過障礙等。

（4）設計綜合性項目或在運動中加入語言、認知任務的活動，提高患兒注意力的分配，如跳蹦蹦床拍球、跳蹦蹦床投球、走平衡木拍球、騎協力車運球、邊跳蹦蹦床邊數數、跳蹦蹦床傳接球等。

（5）通過訓練項目間的快速轉換，提高患兒的注意轉移能力。

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