可信賴的讀后感-作文指導(dǎo)-讀后感信息

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第二篇作文是《20年后的我》，大多數(shù)小學(xué)生寫這樣的作文，都是把自己描述成一個科學(xué)家，教師或者醫(yī)生，而這位小學(xué)生思想很，想象自己帶著老婆孩子一家人遨游世界，然后撞見自己曾經(jīng)的語文老師，老師處境還非常的“凄慘”，這位小學(xué)生肯定沒有挨揍過。

字典網(wǎng)是為廣大中小學(xué)生提供小學(xué)生作文,初中作文,高中作文等各年級作文的網(wǎng)上交流平臺，包括中考作文、高考作文、中考滿分作文、高考滿分作文、英語作文等

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作文教學(xué)應(yīng)切近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感，可是對于小學(xué)生來說，下筆就能將真情流露于筆端也不是件容易事。真情實感到底從何處而來？怎樣在作文教學(xué)中讓學(xué)生的作文寫出真情實感呢？下面談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)實踐中的一些做法。

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在初中階段，我們寫的作文一般是記敘文比較多，少不了人物的描寫，我今天給大家總結(jié)的這70個描寫，基本上每個作文都能用得上。期末考試可以隨便用。都是加分的語句，用上一段，閱卷老師都不敢給低分。

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