銷售上海顓橋地區晚托班直銷而習供 很多家長找到我，就說，老師我孩子數學差，怎么辦，能不能提高？我說，那先測試一下，我看看什么情況。 一般數學成績差有幾種情況，一概念不清楚，比如有理數可以分為整數，0，小數。很多概念模糊，造成做題混搭厲害。二是理解力不行，歸于生活欠缺，語文理解力不夠，無法轉換成數學思維。三計算能力差，很多說是粗心，其實就是計算能力的問題，該借位 進位 約分等不清楚的概念。 我們的測試也是從這幾個方面出手，讓孩子能夠表現出來問題。所以輔導班需要針對性，才有效的提高成績。 還有家長會問，老師，您看多久可以提高上去？其實這個問題很難回答，老師用心教，孩子用心學，自然提高快。也許一個季度就可以提高到80，90分，但是孩子的學習態度，不是輔導班可以幫的過來的。 現在很多孩子的問題，不是笨，而是不用心，從來認為學習是家長的事情，怎么讓他自己著急學習，才是我們要做的。現在家長不容易，每天起早做早餐，送孩子上學，晚上從我們晚托接孩子，老師也不容易，放學接孩子，作業輔導孩子，孩子就是被動去上學，做作業， 都是被動狀態。家庭作業是對學習的鞏固，所以在我們晚托班，我們安排老師對作業輔導，做錯的題目都是一一的講解。當然孩子不能指望晚托老師講課，上課不認真聽課，我們對于老是錯的同一類型題目建立錯題集，如果下次再錯，會給予學生懲罰。再次，常錯題，我們輔導班還會講，直到你不錯為止。家長平時生活中，也要讓孩子少依賴你，比如春游，可以讓他自己整理需要帶的吃的，用的。讓他覺得，這是你自己的事情，不是父母的事情。學習也是自己的事情，不是別人的。慢慢改掉，他不用心的毛病。 除了孩子不用心，很多家長也是不用心。看上去花錢交給輔導班老師，就完事了。感覺錢可以解決所有問題，很多家庭條件好的家長，覺得錢可以擺平 。也許錢可以買個清華北大的學歷，但是卻買不到真的知識。我們學習不光是為了考試，而是對知識的運用和發展。所以我覺得高學歷不等于高能力，但是終身學習的能力卻讓他受益匪淺。 中國從1978年改革開放，確實物質條件提高很多，但是人們的思想卻貧乏了，雖然生活在知識爆炸年代，但是人心卻很浮躁，掙快錢是大多人的想法，很少人愿意花幾十年只鉆研一件事情。學習是讓人有看待事物多方面的能力，可以解決實際中的困難，可以變通的看待事情的發展，在風云變幻中，看到不變的