蘭州幼小銜接科目|蘭州幼小銜接|瑞航供 幼小銜接 | 六大習(xí)慣，讓孩子輕松上小學(xué) 幼小銜接，孩子需要什么？ 二十以內(nèi)的加減？ 認(rèn)識500個漢字？ 學(xué)習(xí)拼音…… 爸爸媽媽們擔(dān)心孩子入學(xué)后跟不上，抓緊時間把孩子送進(jìn)幼小銜接班。這樣，真的夠了嗎？ 李老師（資 深小學(xué)教師）： “孩子上一年級相當(dāng)讓人頭疼的不是成績，而是缺乏良好的行為習(xí)慣。上課不能安心聽講，不遵守課堂紀(jì)律，不會閱讀，書寫困難，自理能力差。” 看來在幼小銜接過程中，相當(dāng)重要的是讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 好的習(xí)慣是小學(xué)生活的開端，爸爸媽媽在生活中能夠培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣呢？ 1傾聽習(xí)慣 小學(xué)課堂40分鐘的上課時間，老師教授的內(nèi)容完全相同，為什么最后反饋卻參差不齊？這取決于孩子們在課堂上的傾聽習(xí)慣，有的孩子在大部分時間認(rèn)真傾聽，而有的只能堅持幾分鐘。 孩子的傾聽習(xí)慣我們可以在生活中進(jìn)行培養(yǎng)： 爸爸媽媽利用閑暇時間和孩子玩一些聽力游戲，例如：復(fù)述數(shù)字，家長先報簡單的數(shù)字，讓孩子復(fù)述，在不斷增加一位數(shù)，以此類推。孩子在游戲的過程中 是集中注意的在進(jìn)行聆聽。 晚上給孩子講故事，講完以后請孩子說一說故事大致內(nèi)容。 在孩子和我們交流的時候，將語速放慢，讓孩子能夠聽清楚，讓他來復(fù)述你剛才的話。 在孩子沒有養(yǎng)成良好時傾聽習(xí)慣時，要及時的指出和提醒，孩子的傾聽習(xí)慣會在不知不覺中形成。 2閱讀習(xí)慣 有的孩子喜歡讀書，容易養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，良好的閱讀習(xí)慣會在不知不覺中培養(yǎng)孩子的聽力、理解力和注意力。 如果孩子不喜歡讀書怎么辦？ 孩子不喜歡閱讀的原因多半是不喜歡看見書上密密麻麻的漢字，爸爸媽媽們可以選擇適合孩子的圖書，字體大一些，是孩子喜歡的故事，不要強(qiáng)迫他接受大人的選擇。 我們也可以利用親子閱讀時間陪孩子一起讀書，有了閱讀的氛圍，孩子才有閱讀的動力。 進(jìn)行親子閱讀，讓孩子在圖文并茂享受閱讀，理解圖畫與文字的關(guān)系，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增加他們對于故事的理解能力，上小學(xué)后輕松應(yīng)對語文閱讀。 3書寫習(xí)慣 孩子在學(xué)前階段由于身體發(fā)展特點的限制，小肌肉不夠靈活，讓他們像成人一樣拿著筆在田字格里寫字，是一件非常困難的事，但是爸爸媽媽們可以選擇另外一些方式來幫助孩子鍛煉自己的手部小肌肉。 比如，在家里讓孩子用紙筆涂畫，寫一些簡單的數(shù)字，慢慢的孩子在書寫中就會出現(xiàn)一些像字的符號，在大人眼中的