2019臨沂教招考試面試階段試題 臨沂中公教育

時間：2019-06-21 12:10:38 來源： 點擊量：857

布魯納是一位在西方教育界和心理學界都享有盛譽的學者。他主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被稱為認知——結構論或認知發現說。那我們在記憶的時候，也能夠有技巧的記憶，減輕負擔。 1.學習觀 (1)學習的實質是主動的形成認知結構 (2)學習包括獲得、轉化和評價三個過程 轉化：我們可以超越給定的信息，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務，并獲得更多的知識。比較強調的是新舊知識的融合，我們對于知識的學習，都是基于已有經驗的，所以新知識要與舊知識融合起來。 評價：評價是對知識轉化的一種檢查，通過評價可以核對我們處理知識的方法是否適合新的任務，或者運用得是否正確。因此，評價通常包含對知識的合理性進行判斷。 2.教學觀 (1)教學的目的在于理解學科的基本結構 (2)提倡發現學習 (3)掌握學科基本結構的教學原則 (動、結、程、強) 所以在學習理論這一部分，關于布魯納我們需要掌握的知識概括起來就是一實質、二理論、三過程、四原則。 1.學習有個根本實質：主動的形成認知結構 2.兩大觀點：學科結構、發現學習 3.三大過程：獲得、轉化、評價 4.四個基本原則：動機、結構、程序、強化 記憶布魯納的理論時，大家就記住一實質、二理論、三過程、四原則，這樣就會比較容易串聯了，祝大家考試成功。 提前準備考試必然要比臨陣磨，所以，臨沂中公教育小編（linyi .offcn .com）奉勸參加2019臨沂教招考試面試的小伙伴，不能有絲毫懈怠，因為進面不易，抓住機會，一面成師。