吳瀟：破校園寬帶僵局需三方默契

時(shí)間：2015-06-02 11:15:24 來(lái)源：通信產(chǎn)業(yè)網(wǎng)_中國(guó)通信第一產(chǎn)經(jīng)門(mén)戶(hù) 點(diǎn)擊量：596

　　（獨(dú)立觀(guān)察家 吳瀟）據(jù)報(bào)道，在三大運(yùn)營(yíng)商公布“提速降費(fèi)”方案后，校園寬帶市場(chǎng)作為一個(gè)特殊的電信細(xì)分市場(chǎng)，仍存在網(wǎng)速慢、收費(fèi)高的問(wèn)題，特別在上海、四川等地，很多高校一間4人宿舍一年網(wǎng)費(fèi)動(dòng)輒2000元，網(wǎng)速卻遠(yuǎn)低于家庭寬帶，大多只有2M甚至更低。

　　據(jù)《全國(guó)高校校園網(wǎng)使用限制報(bào)告》顯示，所調(diào)查的全國(guó)170所高校中，均要求學(xué)生統(tǒng)一使用校園寬帶，平均每位學(xué)生每年的花費(fèi)為525元。

　　究其原因，既有企業(yè)和校園各方利益的因素，更有管理理念和運(yùn)營(yíng)模式的影響。一方面，校園網(wǎng)絡(luò)改造、擴(kuò)容建設(shè)不到位最終影響網(wǎng)速提升。復(fù)雜的管理模式導(dǎo)致管理流程長(zhǎng)、利益方復(fù)雜，讓管理成本增加，最后造成用戶(hù)使用費(fèi)用的提高。

　　另一方面，手機(jī)、iPad等各種終端，以及視頻、社交軟件等各類(lèi)應(yīng)用的普及，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)并發(fā)量劇增，影響了終端的上網(wǎng)體驗(yàn)。

　　校園寬帶僵局如何打破，筆者認(rèn)為，可主要從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

　　一是加大基礎(chǔ)投入。不管是校方還是電信運(yùn)營(yíng)商，在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入之前，需要解決的首要問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，明確權(quán)責(zé)，方能有力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，打好校園網(wǎng)的底。

　　二是加大WiFi覆蓋。校園寬帶的主要使用方式已經(jīng)為移動(dòng)上網(wǎng)，教室、自習(xí)室、圖書(shū)館等場(chǎng)所均需達(dá)到WiFi覆蓋。

　　三是優(yōu)化管理。校園寬帶管理必須改變互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生初期的“節(jié)流量、限時(shí)間”的管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠硎褂没ヂ?lián)網(wǎng)，去除互聯(lián)網(wǎng)限速等模式，以互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)校園生活。

　　四是加大數(shù)字校園建設(shè)。數(shù)字校園是一個(gè)系統(tǒng)性工程，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是校園場(chǎng)景應(yīng)用，作為科技和教育的龍頭，都應(yīng)該走在社會(huì)和家庭網(wǎng)絡(luò)的前列。

　　歸根結(jié)底，校園寬帶“提速降費(fèi)”需監(jiān)管部門(mén)、運(yùn)營(yíng)商和校方的默契和共同推動(dòng)。