細(xì)節(jié)不跟進(jìn)休學(xué)創(chuàng)業(yè)只能“看上去美”

時間：2015-05-13 09:19:09 來源：騰訊大豫網(wǎng) 點(diǎn)擊量：747

　　749萬，畢業(yè)生人數(shù)一年年刷新紀(jì)錄。就業(yè)“難”，創(chuàng)業(yè)“險”，即將走出大學(xué)校門的大學(xué)生們，到底該何去何從？對不少學(xué)生來說，都希望擁有一家屬于自己的公司。近日，教育部下發(fā)通知，學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)，但省城高校鮮有休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的先例，由于缺乏政策、資金支持，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率只有3%左右。
      盡管休學(xué)創(chuàng)業(yè)看上去很美，但置身于現(xiàn)實語境下，無論是世俗觀念的羈絆，還是專業(yè)準(zhǔn)備不充分，都會成為創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”。如果創(chuàng)業(yè)失敗再加之學(xué)業(yè)失利，豈不耽誤了天之驕子的大好前程？而且，“學(xué)歷歧視”、“等級觀念”決定著不走完大學(xué)這條路，要想獲得人生出彩的上升空間，恐怕很難；何況，家長們含辛茹苦讓孩子擠上“獨(dú)木橋”非常不易，又有誰愿意看著多年的投入、多年的期盼突然被休學(xué)創(chuàng)業(yè)中止呢？
      數(shù)據(jù)顯示，我國大學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)成功率為3%，很多地方僅有1%。且值得注意的是，創(chuàng)業(yè)成功者大多從小接受過良好的創(chuàng)業(yè)教育。反觀之，許多大學(xué)生自小在“分分計較”、“唯高考（課程）論”中長大，顯然沒有完備的社會經(jīng)驗和知識積累，沒有成熟的心理狀態(tài)，休學(xué)創(chuàng)業(yè)必將是“九死一生”。
      其實，允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)，只是讓大學(xué)生多了些自由的空間和選擇的權(quán)利。做好這道人生選擇題，首要的是客觀進(jìn)行自我評價，既要掂量一下自己的“能耐”，也應(yīng)善聽老師、家長的諍言。在這個過程中，尤需有真正的“導(dǎo)師”從旁指引，因材施教。對高校而言，只有發(fā)揮好“指路”作用，搭建好服務(wù)平臺，才能讓莘莘學(xué)子盡快找到自身優(yōu)勢與社會需求之間的契合點(diǎn)，從而做出適合自己的選擇并輕裝上陣。
      讓休學(xué)創(chuàng)業(yè)之路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，需要改革的，不僅僅是學(xué)分制，更得細(xì)節(jié)化服務(wù)和保障工作及時跟進(jìn)。比如，提供進(jìn)出自由、學(xué)分互認(rèn)的政策保障，解除大學(xué)生的后顧之憂；再如，加大開網(wǎng)店等稅收減免力度，著力降低創(chuàng)業(yè)成本。總之，只有讓創(chuàng)業(yè)環(huán)境變得更加健康寬松，多樣化的職業(yè)方向不再令人倍感驚訝，才會更加有利于莘莘學(xué)子選擇自己的人生，并且干出一份精彩來。

編輯 宋囡